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特色立校树品牌 领跑教育现代化■感受特色： 让每个梦想都开花 “争当科技先锋，做一个理想高远、勤奋学习、敢于创新、锲而不舍的现代人……” 走在营盘山小学的校园里，随处可以感受到科技教育的浓厚氛围：校园内、教室走廊上张贴有科技教育的标语，每间教室都设有“科技角”，教师讲课的时候，会引入创造教育理念， 激发孩子的想象力，培养他们对科技创新的兴趣。 事实上，无论是市区级的科技创新大赛，还是创作内容丰富、形式多样、极富创造力的科技作品，但凡与科技相关的事宜，总能见到营盘山小学学生的身影。他们以独具创新的思维、敏捷娴熟的技艺，成为奖牌最有力的竞争者。 据不完全统计，近年来，营盘山小学学生在各种青少年科技竞赛中斩获国家级奖项58人次，市级奖项532人次，区级奖项739人次。 接踵而至的荣誉佐证着一个事实——科技，已然成为营盘山小学的一张“特色名片”。 大到机器人、弹射模型飞机，小到一副科幻漫画、一篇科技论文……青少年科技教育给营盘山小学学生带来的不仅仅是一个个光彩夺目的奖项，更重要的是开拓了孩子探索、发现、创新的科学思维，培养了他们求真、求善、求美的科学素养。 为了不断探寻科技教育特色，延展教育的内容和空间，营盘山小学把普及科学知识、科学方法、科学精神作为学生科技教育的重要内容，贯穿在学校教育教学的全过程中，从培养目标、课程结构、教学方法、教学器材、考核评价等方面凸显对学生创新精神和实践能力的培养。基础型课程中确保基础科技教育的落实；拓展型课程中以科技教育为主的特色课程，提供给学生足够选择的科学实践和体验的项目；研究型课程中，学生在科技领域探究的小课题有较高的比例，孕育了一批具有初步科学探究能力的学生群体。 与此同时，学校在教学中坚持做到日常活动与专项活动结合、普及活动与特色活动相结合、课内活动与课外活动相结合。做到科技活动周周有、月月有、期期有、年年有，并不断扩大学生的参与面，使一大批科技意识与动手能力强的科技小骨干在各类活动中脱颖而出。 在营盘山小学特色教育丰富的图景中，科技教育只是一扇窗口。事实上，走进这幅图画，风景无处不在…… 随着欢快的乐曲渐次响起，3000多名小学生在操场上整齐起舞。笑容洋溢在孩子们脸上，青春绽放。 充满活力的课间操、自编操，校园集体舞之后，操场又变作了另一个大舞台——足球、门球、篮球、乒乓球、毽球、跳远、短跑等游戏竞相上演，孩子们的笑声、喊声响彻蓝天…… 前不久，綦江区副区长雷瑞宏走进营盘山小学，考察全区中小学推进“2+X”拓展课程大课间活动。生动有趣的运动项目，吸引雷瑞宏走进了学生们中间，并参与到足球队的传球活动中…… “这里是真正在实施素质教育！”过了一把“游戏瘾”，雷瑞宏留下了这样的赞誉。 “素质教育，就是要奉献更多有益于孩子成长的方法、策略和空间，让学生最大化、最优化成长。”营盘山小学校长王池祥说。以此为理念，学校还搭建了合唱团、朗诵、器乐、舞蹈、版画、中国画、泥塑、十字绣、剪纸、书法等艺术类特色平台，促进学生综合素养的提高。 科技教育启智、体育教育健身、艺术教育益心——在这样的教育思路下，营盘山小学的孩子们在每一个舞台，都能展现出别样的精彩。 如今，科技教育、体育教育、艺术教育已成为营盘山小学的招牌——特色教育推动着素质教育，让该校迅速成长为綦江乃至重庆基础教育的一朵奇葩。 于是，很多人开始思考，是什么造就了营盘山小学今日的辉煌？ 让每个课堂都精彩 “同学们，我手里拿的是飞机模型，你们手里有组件，我们比一比，看哪位同学拼得最快。”科技课上，老师正在教孩子们拼模型，并耐心指导和讲解，“飞机在天上飞，是靠什么保持平衡的呢？” “因为它有尾巴……”一位学生抢先举手作答。 “不对，它是靠翅膀保持平衡的……”另几位学生赶紧站起来反驳。 “刚才几位同学的回答都非常好，但飞机在空中主要是靠尾翼保持平衡的……”老师看着眼前的热闹，他知道，就在孩子们你一言我一语的“争吵”中，讲叙平衡概念的目的已经达到了…… 李老师至今对一年级的一堂语文课印象深刻。在给生字“赵”字组词时，因为一个孩子说出了“完璧归赵”，而其他孩子面面相觑，不明就里，她不得不改变既定的教学方案，给孩子们讲解了“完璧归赵”的典故由来，还以此鼓励学生们在课余要善于发现，善于积累。 循循善诱的老师、活泼积极的孩子、快乐和谐的教学——走进营盘山小学的课堂，这样的场景随处可见。 低年级教学中，通过具体的情景创设和快乐游戏，集中孩子的注意力和激发学习兴趣；高年级则是“求同、求异”的思维训练，引导学生不断拓宽思维方式，并通过一些实验探究，制作等活动，让孩子发现问题，解决问题。按照王池祥校长的说法，“老师们要深度掌握教学内容，充分了解每个孩子的特性，做孩子们探索、发现、