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数学建模模-性别歧视-B组课件
基于SPSS的性别歧视问题的研究 观点：没有性别歧视;目录 Contents;我们女员工受到了歧视，由于性别差异，
我们的待遇与男员工存在很大差异。;反例 Counterexample;数据模型 Data Model;分析过程
将数据代入，利用SPSS软件进行分析，得出的结果是：
拟和优度检验
目的:检验样本观察点聚集在回归直线周围的密集程度，评价回归方程对样本数据点的拟和程度。
多重可决系数 ， 修正的可决系数 ，均较高，
可认为回归方程有意义，表明模型拟合较好。;回归方程的显著性检验（F检验）
目的:检验所有自变量与因变量之间的线性关系是否显著，是否可用线性模型来表示
F=358.9，Sig=0.0000.05，表明差异有显著性意义，即此回归方程有必要成立。
;模型;重新建立模型
将Minority Classification从解释变量中剔除，重新建立数学模型，再次用SPSS进行分析
拟和优度检验
如下表所示：多重可决系数 ，修正的可决系数 ，可见去掉Minority Classification之后，对结果影响不大，拟合程度依然较好。
;回归方程的显著性检验（F检验）
F=417.9358.9，F 值越大越好，同样Sig为0.000，同样具有显著性意义。
;各回归系数的显著性检验（t检验）
所有自变量的t的显著性概率均小于0.05，表明系数与0均有显著性差异，都应作为解释变量出现在方程中，因此得出如下回归方程;
;Factor;结论 Conclusion;End.
Thank you!
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