生物入侵者yong课件.pptVIP

;本课解词：;作者简介;这是什么花？; 水葫芦又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠” 。 1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代～60年代作为猪饲料在长江流域及其以南普遍推广。后曾一度用它来净化污水。;;　　面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。;在过去的十年里，云南、浙江、福建、上海等地政府都曾组织人力打捞水葫芦。 1991年，云南昆明曾发动10多万军民人工打捞。;斑贝危害触目惊心;　　目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。;入侵者——棕树蛇;生物入侵者;怎样读懂科普知识的说明文;学习目标; 速读课文，圈、点、勾、画，从课文中找出能回答下列问题的答案． 　（看谁找得又快又准．）;问题导学;;;;;态 度;５、世界各国对“生物入侵者” 采取了怎样的相应措施？ ;1、完善国际植物保护公约等相关条约，减少漏洞。;合作探究; 生物入侵者;什么叫“生物入侵者”（概念）;生物入侵者;提出 问题;主要说明方法;各种说明方法表达效果分析;列数字; 再如：“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元。”;举例子;▲举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。;▲举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。;打比方;语言特点：;从主要内容与写作方法两方面对全文作一个小结。 这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们对社会的责任感。 另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。 ;课外拓展;　　小龙虾原名克氏原螯虾，它们的原产地是中、南美洲，20世纪30-40年代我国从日本引进，而日本则是更早从美国引进。克氏原螯虾的适应性强、食性广、幼体成活率高，擅长在堤坝上打洞。 ;食人鱼 在中国;牛蛙：原产于北美洲。因食用而被引入，现遍布于北京以南的许多地区。它威胁两栖类生物、昆虫、鱼类的生长。 ;红蚂蚁;;福寿螺福寿螺　莫食我禾;凶残的松树杀手 ;“植物杀手”薇甘菊?;植物杀手—薇甘菊; 绿色杀手——紫茎泽兰;——消息来源：人民网; ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????;外来入侵物种名单;这些说明了什么？;;一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思;3、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里一点也不有所触动？;　三、指出下列句子的说明方法。 (1)仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷? (2)许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。 ;(3)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。 ;阅读文章第三段，回答问题：1、这一段的中心句是：2、这一段主要运用了————的说明方法。3、“到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元”中的“到目前为止”可否删掉？为什么？;4、“偷渡者”、“占领”、“入侵者”为什么加引号？;赛一赛; ;词语解释：;词语解释