写我的故事答案.doc

写我的故事——高中记叙文写作五讲 ? ? 【开篇语】 进入高中，怎样提高记叙文写作水平，很多学生不知所从，恐怕不少老师也是心中无数。抑或存有认识上的误区或错觉，以为记叙文评分大都偏低，还是写议论文比较保险，对记叙文写作训练不甚重视，任其野生粗长。这样，大部分高中生在高中阶段，记叙文的水平并没有多少提升。有的干脆放弃记叙文的写作训练，过早进入议论文写作。殊不知，记叙文水平不高，议论文写作水平也是很难较快提高的。记叙文是写议论文的基础，就像修房子，基础不好，想修高楼那是要倒塌的。当然，高中记叙文的训练，也必须控制在恰当的时间内，毕竟高中还是要重点训练议论文。因此，如何在初中的基础上迅速提升记叙文水平很值得我们探究。 如何提高记叙文的写作水平？我以为可以重点训练写“我”的故事。这里所说的“我的故事”，是指以我为中心的或有我的参与的引人入胜的故事。在记叙文中，叙述人物的经历或事情的经过，可以用“我”来叙述，这叫第一人称叙述。也可以第三者的身份叙述他人的故事，这叫做第三人称叙述。 第一人称叙述故事，写“我”的故事，便于抒写自己的所见所闻所感，便于直接表达自己的思想感情，而且能使读者得到一种亲切真实得感觉。 “故事”就是日常生活中不平常的事情，写故事就必须有情节，有波澜，有意外，有矛盾，有斗争，故事的过程就是解决矛盾、化解张力的过程。写故事就要写好这个过程。因为是写“故事”，就不是写简单的记叙文，而是写有多种表达方式综合运用的复杂记叙文。 怎样才能写出高水平的“我的故事”？首先要知道好记叙文的标准。这当然一言难尽，就像一个美女，她的美是多种多样，多姿多色的，或气质或颜值或仪态或智商或情性等等，优秀记叙文的也一样，或真情感人，或文辞优美，或生动形象，或细腻曲折，千姿百态。亦常常集众美于一文。这些都是常识。本文仅从一个新的视角设计一套新的组合拳，着重五写“我的故事”，意在引起我们对复杂记叙文写作态度和写作方法应有的重视，意在强化记叙文之“真实”“生动”“细腻”“曲折”等重要内容的训练，并提供一例高中记叙文较为科学的写作训练序列供高中师生之参考。 ? 一、写“我的真实的故事” 莫言:我是一个讲故事的人 讲完自己再讲别人。 ? 诺贝尔文学奖获得者莫言说他是一个讲故事的人。他认为写作其实很简单。“那就是用自己的方式，讲自己的故事，我自己的故事，起初就是我的亲身经历，譬如《枯河》中那个遭受痛打的孩子，譬如《透明的红萝卜》中那个自始至终一言不发的孩子。”（莫言《我是讲故事的人》）写最熟悉的不妨从自己写起，这是莫言的经验，也是莫言的教诲。我们要学会成为一个善于讲故事的人，善于讲“我的真实的故事”的人。 ????当我们拿到一个话题（作文题）时，如果你想写记叙文，首先可以考虑能不能写我的生活、“我的故事”。然后要考虑把我的故事写得“复杂一点”“生动一点”“曲折一点”。 下面 我结合两篇作文来谈一谈。 第一篇： 阅读下列文字，按要求作文。 人的生存和发展不仅需要物质营养，也需要精神营养，二者缺一不可。尽管营养的摄取与吸收主要靠自身来完成，但营养源的发现和提供必然与环境有密切的联系。对此，你一定有诸多的体会。请以“营养”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。 ? 我与《语文报》的故事 谭洁怡 一眨眼的工夫，三年初中学生活即将结束。在这三年时间里，有一位知己一直陪伴着我成长。她就是《语文报》。 在刚上初中的那一年，在语文老师的推荐下，我认识了《语文报》。当我第一次拿起语文报时，我立刻被她丰富的内容所吸引。从她那儿我看到了一篇篇来自全国各地的初中生的精彩作文，看到了中外作家的许多名篇。也得到了许多名师在语文学习上的指点、导航。我第一次感受到自己的知识是多么贫乏，自己的认识是多么的肤浅，自己的语言是多么枯燥无味。从此，我便与语文报结下了不解之缘。 在以后的时间里，《语文报》给了我许多营养，使我健康成长。我学习语文的兴趣就来自于她上面的一篇文章。那篇文章讲的是这样一件事：在一个舞会上，一位男客对一位女客说：“醉翁之意不在酒。”这时女客的丈夫就在旁边，很不高兴，于是就回敬一句：“在意之翁不醉酒。”就是说我清醒着呢，你小心点！旁边的一位宾客听了补充了一句：“醉酒之翁不在意。”意思是说，人家的丈夫在这，你喝醉了酒没发现。劝那位不知趣的男客快点离开。我看了之后，不禁拍案叫绝。一段对话里，转来转去不过七个字，却能表达出这么丰富的意思，中国的语言真是变化万千，妙不可言。从此，我就很热衷于语文学习了，而且，我还把这个故事讲给我身边的同学听，让他们也分享其中的趣味，提高他们对语文学习的兴趣。 语文报不仅开阔了我的视野，丰富了我的语文知识，语文报还给了我精神上的营养。在三年的学习中，我曾灰过心流过泪，是语文报给了我面对困难的勇气。记得出自一篇同龄人的文章说，毕业的学生就