第八单元夏天的池塘.docVIP

第八单元 夏天的池塘 一.教学内容 听：《闻着荷花的香气》、《夏之夜》、《青蛙合唱》。 唱：《柳树姑娘》、《萤火虫》、《爱唱什么歌》。 动：《亮火子虫》 二. 单元教学目标 1.在“听、唱、动”等活动中，学生能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2.学生能用自然的声音演唱本单元歌曲，背唱《柳树姑娘》，较好地感受三拍子的韵律。 3.学生能专注地聆听《闻着荷花的香气》、《夏之夜》的音乐，并能初步感受到音乐的基本情绪；对民族音乐产生兴趣。 4.学生初步具有从生活中、大自然中发现美的意识。在编创活动中，乐于用音乐的表现形式再现美、创造美。 三.教学课时安排（6课时） 课时 听 唱 动 拓展 第一课时 《数蛤蟆》 我的创造《gaga拉大锯》 创编歌词 第二课时 《天黑黑》 《颠倒歌》 我的创造《颠倒歌》 第三课时 《滑稽歌》 我的创造：《颠倒歌》 第四课时 复习、综合测试 第五、六 课时 学期末学生测试 第一课时 教学内容 1.欣赏《闻着荷花的香气》 2.学唱《柳树姑娘》 3.为《柳树姑娘》伴奏 教学课时目标 1.学生能专注聆听《闻着荷花的香气》，初步感受音乐的基本情绪和大自然的美好，能用简单的动作表现歌曲。 2.学生用自然的声音演唱歌曲《柳树姑娘》，感受三拍子旋律，并能用声势、打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点、难点： 1.重点：培养学生专注聆听音乐的良好习惯，鼓励全体学生积极参与到音乐中去。 2.难点：用乐器、声势为歌曲伴奏。 教学准备： 夏天景色的多媒体课件 打击乐器若干 教学过程 一.欣赏《闻着荷花的香气》 1.导入：（师）夏天，满池的荷花美极了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的刚展开了一两片花瓣，真像飞翔的小鸟，有的花瓣全展开了，像小莲蓬。蜻蜓和蝴蝶都飞起来了，他们把荷花当作自己的舞台。一阵微风吹过，香气扑鼻而来。几片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷叶碧绿碧绿的，真像大玉盘。荷叶上有一颗颗露珠，太阳光照来，像闪闪发光的珍珠。青蛙见了非常喜欢，在荷叶上又蹦又跳。不一会儿，露珠全掉进了水中，还发出叮咚叮咚的声音。正在池塘边乘凉的金鱼都被吓跑了！ 2.播放多媒体课件美丽的池塘的情境,并同时播放《闻着荷花的香气》的录音，让学生随着音乐想像池塘的景色 。 3.说说歌曲情绪。 4.再次欣赏，仔细聆听歌曲里唱了些什么？ 5.多媒体课件出现相应的画面，并同时进行歌曲欣赏。 6.鼓励学生轻声哼唱歌曲，并能用简单的动作表现出来，鼓励全班学生参与。 二.学唱歌曲《柳树姑娘》 1.导入：（师）夏天，美丽的池塘里开满了香气四溢的荷花，在池塘周围的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一阵威风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发。她婀娜多姿，长发飘飘，多漂亮啊！ 2.歌曲范唱《柳树姑娘》，让学生随音乐表演柳枝随风飘舞的样子，感受音乐形象。 3.随音乐节奏，朗读歌词。 4.随琴声整体跟唱歌曲（这首歌曲学生在幼儿园已学过） 5.学生用身体动作为歌曲的三拍子旋律伴奏。 6.用多种形式演唱歌曲（如女生唱、男生唱、分组唱等）。 三.为歌曲《柳树姑娘》伴奏 1.在歌曲的2、4、6、8小节中加入x x x—（沙沙 沙—）或（唰— 唰唰）等进行简单的二声部合唱。鼓励学生进行自由创编。 2.在第9小节加入打击乐器伴奏，让学生自我选择乐器和节奏，想想用哪些乐器较合适，使歌曲更美。 3.在课本柳树叶处，让学生用人声或打击乐器为歌曲伴奏。 四.课后思考 师：柳树姑娘想考考大家，在夏天的池塘里，池塘边还会有谁出现呢？下次来告诉柳树姑娘吧。 第二课时 教学内容 1. 欣赏民乐合奏《夏之夜》 学唱《萤火虫》 拓展：琳琅满目的民族乐器 教学课时目标 学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。 学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。 学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子 学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。 教学重点、难点 1.重点：鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了解民族乐器、民族音乐。 2.难点：《夏之夜》所表现的内容及其艺术表现力 教学准备 1.夏之夜内容的有关多媒体课件 2、民族乐器多媒体课件 3、萤火虫头饰 4、打击乐器 教学过程 一.欣赏民乐合奏《夏之夜》 1.整体欣赏，让学生在音乐声中描述夏夜景色，说说夏天的夜晚大家都会干些什么，并说说在夏夜的心情。 2.再次欣赏《夏之夜》，并播放有关多媒体课件，试着说说你听出是什么乐器在演奏吗？乐曲分几部分，（ABA’）情绪呢？ 3. 师边结合相应民族乐器课件边介绍乐曲内容。 完整欣赏乐曲，感受生活的美好。 课后让学生充分发挥想象画一幅夏夜图。 二.学唱《萤火虫》 师：夏天，池塘里有美丽的荷花妹