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2012年高技能人才师资培训各专业教学能力项目.doc
附件1
2012年高技能人才师资培训各专业教学能力项目
一、数控加工专业
序号 教学项目名称 目 标 1 分油阀体加工一体化学习体验 1.能描述一体化课程的概念、特点及教学文件的内容与用途;
2.能用流程图绘制一体化课程开发的流程,并能指出课程开发的难点和关键;
3.能在培训师的指导下,以小组形式完成分油阀体的加工;
4.能分析分油阀体加工的工作过程,在分析课程标准的基础上,确定该任务的学习目标和学习内容能根据课程标准、工作页,以小组形式编制一体化教案;
5.能对教案、工作页、课程标准三者的符合度进行评估。 2 分油阀体加工一体化学习体验链轮加工生产实践 1.能确定加工部位、技术要求及工期,判别现场加工的可行性;
2.能按企业工艺制定标准编制链轮加工工艺,并通过培训师的审核;
3.能根据现有条件,制定加工所需的工、量、刃具清单;
4.能选择合适的方式控制车削精度;
5.能选择合适的方式控制铣削精度;
6.能评判链轮的加工质量,并分析影响质量的原因。
二、汽车维修专业
序号 教学项目名称 目 标 1 一体化教学学习体验 通过体验一体化教学,了解一体化教学组织过程,感受一体化教学效果。能概括出一体化课程教学特点。 2 课程教学方案制定(高级工阶段课程) 1.能根据课程标准,制定课程学习任务、完成学习任务设计方案;
2.能策划学习活动,完成教学活动策划表。 3 学习任务教学文件设计 1.能编写课堂教学教案。教学活动策划表,设计评价用表;
2.能制作多媒体教学资料等;
3.能编制学习任务书,编制学生学习引导文。 4 一体化教学实施 1.能按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”的流程组织教学。体现教师引导,学生为主体,体现学生自主学习;
2.能及时发现教学中的问题,并及时给以解决;
3.能选择合适的教学方法,组织教学;
4.能实施对学生学习的过程评价;
5.能控制教学进度,完成教学任务。 5 一体化课程教学评价研讨 1.掌握一体化课程的教学评价方法;
2.能设计一体化课程教学评价表。 6 一体化课程教学资源配置研讨 了解教学资源的基本要求。能编制教学资源配置计划。
三、电气自动化设备安装与维修专业
序号 教学项目名称 目 标 1 一体化课程学习体验 1.体验一体化教学的方法和理念;
2.掌握交通信号灯的安装与调试;
3.掌握T68镗床电气控制线路的改造。 2 学习任务设计方案的编写 1.掌握学习任务设计方案的编写方法;
2.设计出《可编程序控制器编程与系统调试》的学习任务;
3.分组编写交通信号灯安装与调试的学习任务设计方案;
4.分组编写T68镗床电气控制线路改造的学习任务设计方案。 3 教学活动策划表的编写 1.掌握教学活动策划表的编写方法;
2.分组编写交通信号灯安装与调试的教学活动策划表;
3.分组编写T68镗床电气控制线路改造的教学活动策划表。 4 工作页的编写 1.掌握工作页的编写方法;
2.分组编写交通信号灯安装与调试的工作页;
3.分组编写T68镗床电气控制线路改造的工作页。 5 一体化教学的组织实施 1.掌握一体化教学的组织实施方法;
2.编写交通信号灯安装与调试的教案和说课稿,并组织展示;
3.编写T68镗床电气控制线路改造的教案和说课稿,并组织展示。
四、机床切削加工专业
序号 教学项目名称 目 标 1 典型工作任务学习体验 1.体验一体化教学模式,学习一体化教学方法;理解一体化教学理念;
2.能编制轴套组合工艺、能独立进行配合件加工与检测。 2 一体化教学实施方案的制定 1.掌握一体化课程教学实施方案制定的方法;
2.能制定三头蜗杆轴教学实施方案。 3 工作页开发及教案编写 1.掌握工作页的编制方法;
2.能编制三头蜗杆轴车削工作页;
3.掌握一体化教案的编制方法;
4.能编制出三头蜗杆轴车削的教案。 4 一体化教学组织的实施 1.掌握一体化教学的组织方法;
2.能编写出三头蜗杆轴车削说课稿,并能组织展示;
3.能独立、规范加工三头蜗杆轴。 5 一体化教学的评价 1.掌握一体化教学的评价的形式和方法;
2.能编写三头蜗杆轴车削教学项目评价体系。
五、钳加工专业
序号 教学项目名称 目 标 1 一体化课程学习体验 1.掌握三坐标测量仪的操作;
2.理解一体化教学理念。 2 学习任务设计方案的编写 1.掌握三维软件(solidworks)的应用;
2.掌握普通铣床及磨床的加工;
3.编写出《夹具制作》学习任务设计方案。 3 教学活动策划表的编写 1.掌握教学活动策划表的编写方法;
2.编写出《夹具制作》的教学活动策划表。 4 工作页的编写 1.掌握工作页的编写方法;
2.分组编写《夹具制作》的工作页。 5 一体化教学的组
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