合理使用项目资金拓展林业教育新领域——天水市秦州森林教育中心建设.pdfVIP

合理使用项目资金 ◆石展林业教育新领域 天水市秦州森林教育中心建设 张宏霞 高彦明 2011年 8月 1日德国复兴银行批准了天水市秦 20世纪六七十年代，针对 自然资源浪费，环境污 州森林教育中心建设方案。该项 目总投资850万元， 染，森林衰退，出生率激增等造成的越来越严峻的环 其中：中德合作甘肃天水生态造林项 目投资650万 境局面，人们认识到人类不能像以前一样 ，一直无休 元；秦州区人民政府投资200万元。建设内容主要包 止地掠夺 自然资源，一些著名专家、学者提出了限制 括森林信息中心、森林探险通道、师资培训等个三部 增长、保护生态环境的理念，保护环境的教育在大多 分。天水市秦州区机构编制委员会 以2011年第4号 数国家展开。 文件批准了森林教育中心的人员编制，其运行和维护 (二)德国最早开始森林教育 费用 、工作人员的工资都纳入到财政预算。 1986年，“德国森林基金会”第一次使用 “森林教 天水市秦州森林教育中心属于中德财政合作甘 育”这个术语。从那时起，森林教育就开始得到不断的 肃天水生态造林项 目的一部分，在省市区有关项 目管 发展和修订。20世纪90年代中期，德国大多联邦州的 理机构的领导和指导下，目前中心的主体建筑建设 、 森林管理局，将森林教育作为责任和义务写入了法律。 道路改造和师资培训已经全面展开，并与德国巴登 一 (三)森林教育的发展 符登堡州农林部、巴伐利亚州林业部 、斯图加特森林 德国的森林教育近些年来发展很快，全国的各个 之屋、菲森林业局茨格维斯森林教育中心建立了项 目 州都有森林教育机构，也有完整的森林教育课程，形 建设合作机制。 成了全民森林教育体系，尤其面向幼儿和中小学生的 森林教育和森林体验中心，培养少儿亲近 自然，认识 一 、 森林教育的理念与方法 森林、动物 、植物，对从小培养儿童树立热爱 自然 、保 德国的森林教育主要是基于 自然科学，一是 自然 护环境、保护森林的意识起到了良好的作用 。目前，德 体验法，实现对纯 自然的感知力，通常要借助于玩乐 国许多州的学校都有一个固定的课程安排，内容是 ： 活动，这种玩乐活动使儿童从感情上亲近 自然变成可 在学校上课期间，每一个小学生都必须在一个森林专 能；二是实验启发过程，对 自然生物、生态和环境的学 家的带领下，在森林里至少待 1天。 习通常借助测量、分析和实验性活动来完成。 森林教育已经不仅仅在整个联邦德国普及开了， 而且已经成为大多数欧洲国家教育体系的一个重要 二、森林教育的起源和发展 组成部分。近些年，森林教育也被引入到亚洲 国家， (一)森林教育开始于环境教育 如：日本、越南和蒙古。 三、引进森林教育的意义 (一)保护森林、爱护环境从儿童抓起 儿时的记忆最深刻，它会影响一个人的一生，这