云南省高等职业院校公共体育教学及管理中存在问题及对策研究.docVIP

云南省高等职业院校公共体育教学及管理中存在问题及对策研究摘要：对云南省高等职业院校体育教学与管理中存在的诸多问题进行分析，针对这些问题提出一些解决办法，以期提高云南省高等职业教育体育教学质量，逐步完善体育教学管理。 关键词：高等职业教育；体育教学；体育管理 云南省高等职业教育在“十一五”期间发展迅速，办学规模不断扩大，各项改革有力推进，省内高等职业教育水平和竞争力有了新的提高，目前云南省已有高等职业院校三十多所，为云南经济建设提供了智力支撑和人才保障。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》的公布，云南省高职教育迎来了发展的重要时刻。通过在高职院校三年的体育教学工作，发现目前云南省高职院校体育教学存在着一些问题，通过改革创新提升高等职业院校的人才培养能力与社会服务能力，努力建设服务于现代化建设的高等职业教育。 1目前云南省高职院校体育教学与管理中所存在的问题 1.1体育教学管理规章制度不健全 学校体育管理按内容有宏观的外部管理与微观的内部学校管理之分，目前云南省各高等职业院校在学校体育管理上存在一些问题，主要集中在体育课程管理、体育教学管理、教师管理、场地设施管理这几个方面。例如：在体育课程管理方面一些院校没有认真编制适合本校的体育教学方案，而是教条性地借用本科学校或其他高等职业兄弟院校的方案，至使本校体育教学与师资场地发生冲突影响教学质量；省内各高等职业院校都有一定面积的体育场地资源，如果制定的体育教学管理制度能原则上满足本校体育教学使用，但由于部分院校制定的教学管理制度过于僵化，导致体育场地与器材的资源不能发挥出原有的效力，影响了教学效果；部分高职院校的体育器材管理制度在出借方面缺乏相关规章制度，至使一些体育器材长期出借在外，不能服务于教学，因而影响教学；体育场地日常维护相关文件规定不完善，以至于一些场地出现损坏，不能及时得到维护而导致教学场地紧张，不利于体育教学正常开展；部分院校在体育场地出租方面也出现与院校的正常体育教学发生冲突，影响教学的进行等等。 1.2部分高职院校公共体育教学文件存在不规范不健全 体育教学文件是体育教学进行的依据，制定体育教学文件是开展体育教学工作的重要环节。体育教学文件主要包括体育教学大纲、教学进度和教案三种。教学大纲是教师进行教学的主要依据，它规定课程教学的基本内容和要求，但目前一些省内高职院校的体育教学大纲内容规定与高职高专类学校体育教学要求不相称。例如：有高职院校实行4个学期的体育教学安排与本科学校的体育教学安排相近，而这与高职高专类学校实行三年制的教学安排不相符；教学进度是将大纲规定的内容与教学时数合理地分配到每一节课的教学文件，同时也是编写教案的主要依据，科学合理地安排教学进度是提高教学质量的重要因素，但是现在有部分高职院校在安排教学进度时规范性不够。例如：部分高职院校的体育教学进度没有一个统一要求，教师可按个人在体育项目上的掌握情况来授课，会的就多教几次课，不会的就不教，破坏了体育技术教学特有的系统性与完整性，这不利于学生全面学习项目的技能，教师的应付了事降低了教学质量；教案是每一次课的具体执行计划，是根据教学进度规定的内容合理化地安排一节课的教学步骤、练习方法、次数等。体育教学有其特殊性，体育教学要遵循人体的生理系统变化需要，因此教案的编写还要考虑运动量、运动密度、运动强度，在安排教学步骤时要采用科学的组织方法。而目前有部分高职院校体育教学的教案编写在组织方法、时间安排甚至于在格式上都存在不规范现象。 1.3体育教师人员缺少、教师体育技能单一 体育教师是实施学校体育工作的直接行动人，学校体育的方方面面都离不开体育教师的直接参与，体育教师的数量和素质直接影响到学校体育教学与管理的开展好坏，然而目前省内部分高职院校的专职体育教师严重缺乏，这与各高职院校全日制实际在校生比例严重失衡，各高职院校虽都有多名校内兼职体育教师，但他们所承担的课时量很少，大部分教学任务都由专职教师所承担。另外目前部分高职院校的体育教师的专业技能不高，他们所教的内容主要在大球类（篮球、排球、足球）和其它小球类，田径、武术等体育项目不能开展教学工作，更谈不上90后大学生所喜欢的最新的一些体育项目如：拓展、定向、街舞等，以至到目前一些高职院校的体育课教学内容只限定于篮球、排球、足球的教学，这限制了学生对体育项目广泛爱好的需求。 1.4体育教学场地器材欠缺 体育场地是保证教学的重要载体，而目前各高职院校虽都有一定建筑面积的体育场地，但实际利用不高。首先一些体育场馆主要用于出租等赢利性商业而实际用于体育教学的不多，其次一些场地由于长年无人管理已损坏，这也影响到各高职院校所开设的体育课教学内容。体育器材欠缺，从与教学相关的直接器材到相近的辅助器材都缺少，例