儿科病人健康教育实践及体会.docVIP

儿科病人健康教育实践及体会【摘要】 现今我国各级医院均在大量发展整体护理措施，以对患者进行更好护理服务。此护理服务强调对患者进行各项知识的宣教工作，让其对整个治疗过程都有一个明确的了解，从而在治疗中给予最大的配合，增加治疗的效果。笔者所在医院开展各种形式的宣教方式对患者进行宣教，效果理想，为临床护理整体护理的进一步发展，对工作经验进行总结，以更好地发展此项服务，提高患者满意度，扩大医院的影响力。 【关键词】 临床；宣教；护理 整体护理措施强调对患者进行各项知识的宣教工作，其是要患者及其家属对各项疾病、诊断、治疗等知识进行详细的了解，从而在治疗中给予最大的配合，增加治疗的效果。针对我院采取有家属陪制的特点，为了使健康教育发挥最大作用，结合小儿特点，我们健康教育的对象是家长为主、患儿为辅。开展宣教以来，患者家长对各项疾病知识都有所了解，在治疗中也辅助患儿进行配合治疗，增加了治疗的效果。在宣教形式上，笔者所在医院采取多种形式并行的方式进行宣传，有书面的、有随机的宣教、有生动的讲解等各种形式的宣教。现笔者对具体实施经验进行总结，总结如下。1 进行健康宣教的实施方法 1.1 进行健康宣教应分时间短阶段性地进行此项工作。进行宣教应根据患者的治疗时间分阶段地进行此项工作。具体可分为三个阶段进行健康宣教工作。分别为在患者入院时对其进行健康教育，治疗中对患者进行的健康教育，在出院时对患者进行的健康指导。对患者进行宣教的内容有出院指导、安全讲解、药物宣教、心理干预、疾病了解宣传、入院的各项讲解。进行各项宣教工作中也应从患儿及家长处获取反馈作息，了解掌握程度。 1.1.1 患者在入院时接受的健康宣教 办完住院手续、安置好患儿、做完急需治疗后，就应立即对其进行各项注意事项的宣教，对环境进行讲解，告知家长陪住的制度，让其尽快熟悉所住的环境，从而更好地接受治疗。 1.1.2 患者在住院治疗期间进行的健康宣教 ①向患者家属介绍其所患疾病的知识，讲解其发病机理、主要表现、该疾病的病程及可能发生的并发症等。使患儿及家长消除疑虑及紧张心理，以正确的心态接受和配合治疗。②心理指导。一般患儿不能正确描述病情，家长就成为患儿不恰当的代言人，在我国当前现实生活中小儿都是独生子女，一旦生产，父母格外紧张，焦虑。他们大都过份照顾，夸大病情，对疾病预后过份担忧，对医务人员提出过高，甚至不切实际的要求。针对家长的不同心理，我们应该态度诚恳，语言温和的给予解释和说服，闲暇之余给患儿爱抚和亲近，使家长感觉到我们的心情与期望和他们是一样的，技术上力求做到稳、准、轻、快，以取得患儿及家长的信任，安心配合治疗。③喂养知识指导。多数患儿的家长初为人父母，对喂养缺乏知识和经验。我们医护人员应根据疾病及年龄阶段的不同，针对性的给予指导，比如喂乳姿势、喂乳后轻轻拍背；添加辅食的方法及注意事项等等。④患者治疗药物的相关宣教。患者应按照医嘱进行药物的治疗，向其说明治疗药物的应用注意情况，会发生的不良反应等情况，出现情况应立即告知工作人员以给予处理。⑤安全知识指导，患儿在治疗中会有发生意外情况的风险，故应交待一些可避免的危险因素。比如患儿在病床上玩耍时，要注意围好床栏；选择不锋利和不易吞服的玩具；输液过程中不能让患儿玩调速器及莫非氏滴管，以免造成滴速不当及空气栓塞。 1.1.3 出院宣教 当患儿将出院时，护士应向患儿及家长交待天气变化时及时添加减衣服、尽量不去公共场所，家中有呼吸道感染者避免直接接触小孩，合理喂养，及时添加辅食，适当补充微量元素，注意食具及手的清洁卫生；按期进行预防接种和儿童保健体检。 1.2 教育形式 1.2.1 书面教育 按疾病的标准教育计划，将有关疾病的定义、病因、表现、并发症、预防、治疗及护理整理成册，每个护理单位一本，供患儿及家长阅读，在病区宣传板上作图文并茂的常见病及保健知识介绍，供家长及患儿选读。 1.2.2 示范性教育 示范性教育是针对患儿及家长医疗知识和健康知识的欠缺、护理常识及操作技术掌握的肤浅和不规范，对某些方法和行为进行示范或纠正。如向家长示范协助患儿有效咳嗽排痰，示范哺乳后的拍背方式等。 1.2.3 随机性教育 随机性教育就是针对不同患儿不同年龄、不同时期、不同健康问题和不同心理状态，给予有效、正确的指导。患儿在住院期间出现病情变化，治疗方案改变，我们应及时给予针对性教育。2 结 果 2.1 通过问卷及护士长不定时提问家长表明，患儿及家长对护士的满意度明显提高，患儿对医务人员的惧怕心理也明显减少。 2.2 患儿家长对医学知识的认识得到了提高，对护理和喂养患儿的方法由传统性转变成了科学性。 2.3 适应了现代护理学的发展，为“人人享有卫生保健”迈出了可喜的一步。3 体 会 3.1 健康教育是一个护患双边活动