体现课改精神 彰显语文本色——2011年大理等八州市中考语文试题回顾.pdfVIP

体现课改精神 彰显语文本色 ——201 1年大理等八州市中考语文试题回顾 。大理州教科所拐荣牛 201 1年大理等八州市中考语文试题，充分体现 与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断” 了课改精神。彰显出语文本色。试题以课程标准和新 的要求，设计了5个小题：找出论点、补充论据、掌握 课程理念为指导，采取灵活多样的检测形式，比较全 文意、说出论证方法及作用、结合文章谈自己的生活 面地考查了考生的语文素养。试题注重对语文学科 体验。该文段文体感强。文章内容贴近学生生活，充 基础知识的考查，体现了基础性；注重对语文学科知 满人文关怀，五个小题考查的点梯度设置适当，有 识分析整合能力的考查．体现了开放性；注重联系生 利于学生作答。作文由以往的半命题和话题形式 活、生产和社会实际，体现语文的应用性：注重对语 变为命题作文和材料作文，体现与高考作文形式的 文实践能力的考查，体现了探究性。既体现了选拔功 接轨。 能，又实现了导向作用。 这一考查内容的变化也暗示着以后的学业水平 一、体现课改。导向明确 考试，现代文阅读的考查将不再是说明文加散文的 一份好的试题不仅要有较好的选拔功能，还应 模式，初中阶段应掌握的几种文体都会交替考查。作 具备正确的导向功能。二者同等重要，不可偏废。在 文考题也将不会局限在一两种样式，教学中不能重 某种意义上说，导向作用比选拔作用更为重要。因为 此轻彼，而是要按照课标要求全面落实。这对今后教 中考试卷是指挥棒，它体现、指挥着语文教学的方 学将起到较好的导向作用。 向，关系到课程的改革与发展。 二、倡导阅读，关注体验 2011年的语文试卷秉承“稳中求变，变中求进” 开卷有益，读书不仅可以开阔视野，增长知识， 的原则，全卷分成语文积累与运用、语文综合运用、 还能培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。课程标 阅读、写作四项。分值比例为20：6：44：50。所有题准中对阅读有明确要求：“学会制定自己的阅读计 目的设计考虑到基础性、开放性、应用性、探究性的 划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 统一，以及i维目标的有效结合。 260万字。每学年阅读二至i部名著。”但是由于各种 试题的形式在基本保持近几年云南省中考语文 原因，当前学生的阅读现状令人堪忧，爱读书者少、 结构体例的情况下，在课外现代文阅读的文体选择 课外阅读量严重不足。这样，单凭语文课本上每年 方面和作文方面有较大变化。现代文阅读打破了多 几十篇文章，对开拓学生视野、拓宽知识面是远远 年来一直沿袭的说明文+散文的格局，选择了议论 不够的。 文+叙事性散文的形式进行考查。在《语文课程标 “一本好书，可以影响人的一生。”为了大力倡导 准》(七．九年级)阅读学习要求中对议论文和科技 学生加强阅读，2011年语文试卷在“语文综合运用” 作品(说明文)的要求是同等的，但是，由于近年来中 部分设置了“推广阅读”的活动题，以《中国教育报》 考现代文阅读都是选择说明文+散文的模式，导致 一则报道梅子涵等十位不同行业的人物得到网友的 了教师在教学过程中忽视了对议论文这一重要文体 热烈支持，以超过300万的投票当选“2010年推动读 的教学，不利于学生的全面发展，同时也会导致与高 书十大人物”的消息为背景材料，设置了三个小题： 中阶段教学脱节的后果。鉴于此种情况，2011年中考 ①“请你写一句激励大家读书的话。”此题