俄语专业标准化考试阅读试题的命制理论与实践.pdfVIP

荣 洁：俄语专业标准化考试阅读试题的命制理论与实践 俄语专业标准化考试阅读试题的命制理论与实践 荣  洁1 （黑龙江大学 俄语学院，黑龙江 哈尔滨  150080） 摘 要：命制俄语专业标准化考试阅读试题过程中，为达到较好的信度、效度、难度和区分度，命题者需要认真考虑诸多因素：文章 的题材和体裁、选材的长度、生词总量、考点的选择、设问的角度、设问的覆盖面、选项的设计、选项的排列、选项间的关联、问题与选 项的用词总量等。 标准化考试中，对阅读材料的选择是有严格要求的：通常不得选用内容涉及武装冲突、宗教信仰、种族歧视、性别歧视、 考试成败、失去亲人、负面国情。本文探讨了上述问题和命制阅读题的主要依据；选材与压缩、设问与选项、用词总量与考点；设问角度 与句法结构；正确项与干扰项的编写等。 关键词：标准化考试；阅读试题；命制理论；命题方法 A 中图分类号：G423    文献标识码：     文章编号：2095-4948（2016）03-0061-06 俄语阅读试题是教学考试和标准化考试中的常规试 对该级考试做了详尽的描述。” 题。含有俄语阅读试题的标准化考试主要有：高等院校 中国标准化考试的研究与推广应用集中在教育部考 全国统一招生俄语考试、俄语专业四、八级考试、全国 试中心。俄罗斯标准化考试的研究与推广应用中心分设 硕士研究生入学统一招生俄语考试等。其理论基础涉及 在莫斯科大学、彼得堡大学和莫斯科普希金俄语学院。 教育学、心理学、考试测量学等，实施过程中要参照教 中国教育部考试中心主导的考试层级与规模之多、之大， 学法、教学大纲、考试大纲等。 是俄罗斯三所大学无法与之相比的。 中国的标准化考试起步晚于英美，但早于俄罗斯。 国内标准化考试的层级不同，命题人员群体也不同，命 一、命制阅读试题的主要依据 题的原则、规范、难度、信度和效度也有较大差异。看 阅读试题与教学大纲、与相应的考试大纲关系密 似简单的标准化试题，其命制过程却不那么简单。要做 不可分。命题工作尚未着手前，首先要了解教学大纲 到“形似”容易，而要达到信度、效度、难度、区分度 对本阶段阅读技能的要求。以俄语专业四级考试为 均好，却并非易事。命题过程中要认真考虑所选文章的 例：《高等学校俄语专业教学大纲》对基础阶段阅读 题材和体裁、选材的长度、包含的生词数量、考点的选择、 教学的要求是，“1、细读：运用所学语言知识独立 设问的角度、设问的覆盖面、选项的设计、选项的排列、 阅读，正确理解与所学课文难度相当的文章，阅读速 选项间的关联、问题与选项的用词总量等等。将这些方 度40 ～50词/分钟。2、略读：能读懂难度略低或相 面综合起来考虑，方可以命制出符合考试要求的试题。 当于正课课文，生词量不超3%，阅读速度80～100 苏联标准化考试研究与实践落后于英美，起步时间 词/分钟。理解准确率以75%为合格。全学年阅读总略 策 与 育 教 语 外 虽早（20世纪20年代），早期的题型和内容与教学考试 量400 ～600页”（高等学校外语专业教学指导委员 几乎没有本质区别。苏联解体后，俄罗斯的对外俄语教 会俄语组，2012:6）。 学开始重视对标准化考试的研究与应用，对此，俄罗斯 《高等学校俄语专业四级考试大纲》对基础阶段阅 Т М Балыхина 读技能的要求为，“1、考试要求：能够读懂难度不超 的测试专家 . .  （2006:14）曾写道：“近几十 年，俄罗斯的教学状况和条件出现改观，这使标准化考 过教学大纲要求，生词量不超过3%的俄语原本文章和 试和国家统一考试显示出重要意义和社会需求。在此基