例说高考历史试题的分析及应对策略.pdfVIP

考试复习 例说高考历史试题的分析及应对策略 笪 南涧县第一中学 苏正华 2013年的高考全国文综历史试题让许多同学， 题过程 中注意思维的综合性 ， 一般来说无论评析什 甚至许多教师倍感不适应 。 在此对“2013年新课标 么观点均可 以从政治 、经济 、思想等方面思考，另外 全国卷 Ⅱ历史试题”进行简要分析，望能对在今后 还要从正反两方面作答 。 我们在做题时要看清楚题 参加高考的考生有所启发。 目，是否史论结合 ，如果要求史论结合还要摆 出相关 一、试题内容分析及对策 的史实 。 评析中国知识界对西方科学态度时要知道 首先，试题依据教材命题，全国 Ⅱ卷27题宋元明 “评析”就要搞清楚三个环节 ，即“是什么，为什么，怎 清市民阶层壮大推动世俗文化发展、32题雅典民主 么样”。 另外，“态度”实际上包括两个方面 ，一是“普 与法制、33题美国邦联与联邦、34题 1871年 《德意志 遍欢迎 ，引进宣传”；二是质疑“以科学为 中心的西方 帝国宪法》的局限；其次，全国 Ⅱ卷的历史试题中24 文明”， 本题主要考察学生论证和探讨 问题的能力。 题、25题、26题、28题、29题、30题、45题人民版教材都 平时就要求教师注重培养学生分析问题、 探讨及论 没有相关内容的叙述 ， 其中， 证 24题、29题、30题、45题 问题的能力。 共4题超出了2013年考试大纲的范围 。 另外，试题出 真正使我们措手不及 的是41题，分值还是 12分， 现了选修内容在必修中考， 必修内容在选修中考的 方式却彻底改变，考前我们都可能认定 ，2013年将延 错位情况，如 Ⅱ卷40题考查爱因斯坦是选修四， Ⅱ卷 续2011年和2012年的观点评论题，或者是说 明题，但 46题维新思想是必修三；48题王安石是选修一。 是，2013年选择了通过图片提取核心信息 ，然后进行 我们的对策是重在学生对课本知识的掌握，学 比较 ，答案具有一定 的开放性 ，这类题型考前很多师 生要有完整的知识结构体系，教师要加大备课力度。 生没有训练过 ，学生因此感觉无所适从 。 考查“太和 高考备考教师不要只立足一套教材，如人民版、岳麓 殿”“高白金汉宫”“唐宁街10号”三幅图片。 提取图片 版都要有。 在教学中要向学生讲述高考命题已经打 材料 中的信息 ，结合所学知识，从建筑和政治关系的 破必修与选修 的界限， 让学生在考前有充分的心理 角度进行中英 比较 ，具有一定 的开放性 ，考生在作答 准备，一旦试题出现了选修内容在必修中考，必修内 中必须牢牢抓住建筑 与政治 的关系才不会偏离 主 容在选修中考的错位情况，考生才会应对自如，心理 旨，图片反映的实质问题就是政治问题。 才不会紧张。 我们的对策是考前加大学生 图片提取核心信息 二、试题形式分析及对策 能力的培养 ，加大学生历史地图册 的识图能力训练 ， 试题在继承中创新 ， 全国卷的12个选择题和前 培养学生对文字图片及图表信息归纳 、分析、综合 的 几年相比没有什么变化，40题第一问和选修试题也 能力，注意历史专业术语 的使用 。 注意审题，了解 图 没有多大的变化，主要考查爱因斯坦与西方科学。 片信息或图表所涉及 的政治 、经济 、