例谈2013年高考地理探究性试题的解法.pdfVIP

吁廖酸立．巫ff2013．2 司区 2013年高考地理探究性试题的解法 ◇山东宁阳 刘玉华 新课改的理念势必催生高考命题的变革，其中最有意义的，就是探究性 试题的出现。2013年高考地理探究性试题将以探究性学习和实践活动为背 景，要求考生综合运用所学知识和方法对有关理论或现实问题进行探索和 研究。高考地理探究性试题不仅考查考生对知识结构的把握，更重要的是凸 显考生在探究过程中对学习的体验、对知识的调动和迁移。将探究性学习渗 入高考试题后，会引起诸多变化，其中最突出的是以下四点：第一，通过提供 新材料创设新情境，某些试题实际上已成为微型研究课题；第二，应试者解 答此类试题的过程实际上已成为研究性学习或者说是模拟性研究的过程； 第三，此类题目的答案实际上是研究性学习或模拟性研究的成果；第四，在 课题确定、资料收集、研究方法选择和解决方案设定上具有灵活性、多样性， 因而答案具有多元性、开放性的特点。下面举例来说明。 例1．下图为长江中游湿地60多年的变迁图，根据图示所反映的主题，提 出一个你认为有价值的地理问题。 解析：同学们提问题时不能偏离主题，所提问题要有一定的深度。就例1 而言，所提问题要围绕“长江中游湿地减少”这一主题，选择一定的角度(如 ·高考透视· 原因、影响、对策)来设计。要注意：(1)提出的问题要体现出一定的思维深 度，不能流于形式；(2)提出的问题要紧扣材料主题，要灵活地运用学科原理 与方法；(3)提出的问题要具有科学性，不能生编硬凑，表述要清晰、逻辑要 严谨。例l更直观地体现了“结合所学知识，从试题提供的信息中发现或提出 科学的、具有一定创新意识的问题”这一项要求，同学们要仔细体会。 答案：一般性提问：如长江中游湿地有何变化?造成该变化的人为原因 是什么?有一定深度的提问：如长江中游湿地变化对环境有何影响?要改变 这种状况，当前应采取哪些主要措施?(提问分一般性提问和有一定深度的 提问两个档次，不同档次的提问得分也不同。) 例2．改革开放以来，珠江三角洲地区充分利用本身的条件，大力引进外 资，创造了区域经济发展的珠三角模式，其城市化水平迅速提高，成为中国 最大的城市群之一。 随着珠江三角洲经济的飞速发展，原有的许多竞争优势将逐渐消失，传 统的发展模式将走到尽头。产业高成本时代的到来，严重削弱了其产业竞争 力和经济持续发展的能力。如何应对高成本时代的挑战，转变产业发展模 式，成为珠江三角洲地区“十一五”期间谋求新发展的一个核心课题。 请你根据以上材料确定一个有价值的研究课题。 解析：材料主要反映了珠江三角洲地区面临的产业高成本的问题，因此 探究主题应包含“产业高成本”这一关键词，其内容可以是原因探讨，也可以 是应对策略。分析此类题目时，应注意以下几点：(1)注意选题与材料的相关 性，要从材料中提炼问题；(2)所选课题要有现实意义、有探究价值、有一定 的深度；(3)要善于从自己所学的相关知识中寻找相近的观点；(4)分析搜集 的资料，调动和运用已有的知识，从不同角度寻找解决问题的方法与途径， 通过分析、归纳、判断、推理解决问题，形成结论，这是探究性学习的核心环节。 答案：珠江三角洲地区产业高成本时代形成的原因(或珠江三角洲地区 应对产业高成本时代的对策)。 请同学们用下列问题，小试牛刀吧。 1．某学校地理研究性学习小组以我国沿海某区域为研究对象，其研究思 路见下图。 区巫}雠菱嚣叠解卜雠普巽萎豢奄曹瓣、劣势’I 哼学娃立波ff2013．2 材料一 该区域的部分资料图 材料二该地区水土流失严重，土地贫瘠，人均年收入不到200元。 根据所给材料，回答下列问题。 (1)根据材料一、二，概述甲、乙两地的地貌特征及其成因。 (2)简述该区域主要的自然地理特征。 (3)根据以上材料，研究性学习小组提出了该区域农业可持续发展的建 议，你认为这些建议应包括哪些具体内容或措施? 2．根据下列材料：①一个玻璃缸(长100厘米、宽30厘米、高40厘米)，②一 个胶合板(一侧开有一个小孑L)或塑料薄膜，③一盆热水，④一盆冰块，⑤一 束香，⑥火柴，回答下列问题。 (1)用以上材料可做一个地理事物运动过程的实验。这个实验是