关于校本作业试题编写.pdfVIP

JIAOXUE SHEJI国田 _ } p；{i#|}}j‰ m 霹 关孑较本 目前，校本作业是每个学校学科组都在 0总有两个不同交点，则n的取值范围?(考 积极去做的一件有意义的事，我校也在认真 察直线与圆相交的性质)等等。 组织组内老师积极完成这个项目，但命题质 能力性立意，是以知识性立意为基础的， 量能否达到预期的目标，还要仔细地去揣摩、 但所强调的是以对能力的考查统帅对双基的 去研究，以下是笔者在编写校本作业过程中 考查，从整节作业的设计到每道题目的设计都 的一点心得。 把试题的能力因素都放在重要的位置上加以 涪 审视，从识记到理解，从掌握到灵活运用，从模 一、校本作业试题编制的四个重要原则 数 仿到创新等，在试题设计时要有个整体性的知 ’卜 校本作业的数学试题编制过程，其实质 识目标与能力目标。我在编写直线与圆的位 学 就是在内容上紧扣教材，注重基础，题目新颖， 置关系时，个人觉得以下试题能达到这一效 层次感强；在形式上能够做到与教材同步，方 司 便师生课堂同步学习，并拓宽视野应用数学知 外一点，则直线z。．／Y-t-执Y—rz与这个圆的位 识解决问题的过程。在编制过程中要考虑的 高 因素很多，其中以下四个因素必须考虑的。 中 (一)立意明确的原则 P、Q两点，若0P上0Q，求实数m的值。(考 版 察圆周角为90。所对弦为直径的应有)等等。 试题的立意是命题的开始，是决定试题 价值的根本因素与关键所在．立意就是确立 (二)难度适当的原则 一道题目要考查什么的一种意图．从整个小 试题的难度是校本作业编制过程中的一 节来讲，立意主要表现出三大形式：知识性立 个重要控制目标，对于我们这样的学校生源 意着重强调的是对基本知识掌握情况的考 较差的情况下，在命题中，试题难度的控制就 察，以知识的达成度为评价目标，对某一位置 显得更加重要，设计有层次的适当的难度分 的题目，所要考查的知识点有明确的规定，同 布是非常重要的。命题时，命题者应以试题 时，整节内容中特别强调知识点的覆盖率；我 所在位置的预定难度为参照进行命题，那么 在编写直线与圆的位置关系作业时，个人觉 在编题时、审题时就不会再有大的变动，就会 得以下试题能达到这一效果，例如(1)圆z2+提高题目的效果。 Y2—4z一0在点P(1，√3)处的切线方程? (三)素材适宜的原则 (考察圆的切线求法)；(2)若直线4x一 命题的素材是命题的基础，不同位置、不 3y一2—0与圆z2+y2—2ax+4y-I-n2—12=同类型的题目通常需要不同的命题素材，只 22 《语数外学习》(高中叛)2015年2目g上旬刊 JIAOXUE SHEJI国田 有收集、寻找到了一定量的好的素材或可借