关注大学班级功能的有效发挥.pdfVIP

p憾 关注大学班级功能的有效发挥 钱昕 (同济大学汽车学院，上海200092) l摘要】大学班级是高校对大学生实施教育教学活动和进行学生管理工作的基层组织形式，它具有 诸多功能，有效发挥班级的诸方面功能对于学生的健康成长具有重要的意义。 I关键词】班级 高校思想政治教育 学习型组织 I中图分类号lG641【文献标识码】A I文章编号l “人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来 众教育，大学班级规模的迅速扩大，上大班课的同学 的”，…大学班级为学生营造成长成才的重要群体氛 的人数增多，势必增加同班同学之间彼此了解与熟 围。但是，随着高校扩招、全面学分制、选课制等高 悉的难度。目前在大学中，班级仍然是大学生学习生 校教育体制改革中的一系列变化的发生，大学师生 活的主要环境。但是，无论是在教师还是学生的观念 对传统的“班级”这一组织形式的意义及功能的认识 中，班级的观念都有所淡化，这也是现实情况。 也在不断更新变化。作为高校思想政治教育工作者， 那么，是否意味着在大学中没有存在班级的必 应当思考在现实条件下，如何针对大学班级的实际 要了呢?答案是否定的。我校曾在大二、大三年级中 状况和大学生对班级认识的深化有效地进行班级建 做了一项名为“大学班级我来评”的问卷调查，从问 设，并结合“教书育人、管理育人、服务育人”的理 卷分析的结果来看，87．9％的同学认为在大学中需要 念全面、切实发挥大学班级的各方面功能，使大学班 班级，可见班级的存在还是得到了大部分同学的认 级成为开展学生思想政治教育工作的重要组织形式。 同。原因是划分班级之后便于管理，而且有利于同学 之间的相互交往，形成班级的集体意识。此外，班集 一、明确班级的功能定位 体的存在可以满足大学生归属感的需要。与此同时， 思 想 “自从夸美纽斯提出班级授课制以来，班级，似 关于班级的规模大小，通过分析调查数据，认为理想 理 论 乎一直是学校中最小的基本组织单位”，121班级这一具 班级人数为30人左右的同学最多，占49．3％；其次 教 育 有严密组织性、纪律性的集体组织形式贯穿学生学 是认为理想人数20人的同学，占25．6％；18．6％的 业生涯的始终。学生进入大学后，与管教较严的中学 同学认为理想人数为40人左右。总体趋势是同学们 上