江苏省邳州市第二中学高中生物一轮总复习 光合作用之光合作用过程 新人教版.pptVIP

光合作用;三,光合作用的过程1,叶片结构的区别;C3植物叶片结构特点;C4植物;2.C3光合作用的过程;光能转换成电能的 示意图;;色素;讨论：光合作用中;如图所示为研究光照强度 和CO2浓度对某植物光合 作用速率的影响。有关叙 述中不正确的是 A.曲线a~b点，叶绿体中C3浓度降低 B.曲线b~d点，叶绿体中C5浓度升高 C.曲线b~c点，叶绿体中C5浓度几乎不变 D.d点时，限制光合作用速率的环境因素主要有光照强度、二氧化碳浓度和温度等 ;讨论;没有光反应能进行暗反应吗?没有暗反应能进行光反应吗;对某植株做如下处理：（甲）持续光照10分钟；（乙）光照5秒，再黑暗处理5秒，连续交替20分钟。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下，植株所制造的有机物总量是：（ ） A、甲乙 B、甲乙 C、甲=乙 D、无法确定;C;2、在光合作用中，需消耗ATP的是 A、三碳化合物的还原 B、CO2的固定 C、水在光下分解 D、叶绿素吸收光能;3．在光合作用的暗反应中，没有消耗的物质是 A．[H]和ATP B．[H]和CO2 C．五碳化合物和酶 D．三碳化合物和五碳化合物 ;4.在光合作用过程中，以分子态释放出氧化ATP的产生都离不开（ ） A：叶绿素和CO2 B：水和CO2 C：水 叶绿素和光能 D：水 光能和 CO2;5：ATP中所储存的能量和ATP可接收的能量分别是（ ） A:化学能 只是电能 B:电能 化学能 C:化学能 电能和化学能 D:化学能 只是化学能;5.如图是光合作用过程中光能转换成电能的示意图，请据图完成下列问题： （1）图中A代表------ 其作用是不仅能够 ， 还能使 。;（2）B代表 ，具有的作用 。 （3）C、D代表 ，E代表 ， F代表 ， G代表 。 请写出F→G的反应式： （2）绝大多数的叶绿体a及全部的叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素 吸收和传递光能 （3）传递电子的物质H2O NADP+ NADPH NADP+ +2e+H+ NADPH;①. C4植物的概念和种类;;③总结;④C4途径的意义;光合强度;; 区别项目;例1：下列鉴定野牛草是否为C4植物的简便方法是（ ） A制作叶表皮临时装片，观察气孔的大小 B制作叶横切临时装片，观察叶脉结构 C分离鉴定叶片中各种色素的含量 D用碘液测定叶片中淀粉的含量;①图中d曲线所示的植物， 中午光合作用强度下降的主 要原因是____。植物表现出 的这种反应，其意义是____。 ②图中表示C4植物光合作用 强度的曲线是___， 你判断的依据是：___。 ③此图反映出，在________环境条件下，C4植物比C3植物具有较高的光合作用效率。;3.在光照下，供给玉米离体叶片少量的14CO2，随着光合作用时间的延续，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量变化示意图正确的是 ;4,科学家发现生长在高温,强光和干旱环境中的植物气孔关闭，C4植物能利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用，C3不能. 1),取自热带不同环境下的甲乙两种长势良好的草本植物，已知甲是C4植物，乙不知道其光合作用固定CO2的类型.请利用一个密闭的玻璃钟罩，完成初步判断乙是C3,C4的实验.;原理; 方法;将植物甲乙一同栽种于密闭钟罩下，给予-----------条件培养，连续若干天观察记录它们的生长情况. 预期结果; ①-------- 　　　　② -------- 对结果的分析--------;2),对于以上分析,用显微镜从形态学方面进一步加以验证. 方法;制乙植物的叶片过叶脉横切的临时装片，用显微镜观察． 结论;如果视野中看到---乙是C3植物；如果视野中看到---乙是C4植物． ;3) 某同学欲观察两种植物光合作用形成的淀粉粒在叶片内的位置有何不同，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下只看到绿色颗粒，却看不到淀粉粒，这一操作过程的错误是---------;4. 为了比较C3植物和C4植物叶片结构的主要区别，将小麦和玉米的叶片制成临时横切片标本在光学显微镜下观察。下面是涉及观察过程与观察结果的叙述，其中正确A.观察的目标主要是比较两种植物叶肉细胞和表 皮细胞的形态结构 B.先用低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央， 转用高倍镜并减少光量，调焦观察 C.先用低倍镜对焦，寻找叶脉，观