中华优秀传统文化教育对中职生道德修养的影响探究.pdfVIP

德育研究 2 卷 18 期 2016 年9 月 DOI ：10.16681/ki.wcqe.201618105 中华优秀传统文化教育对中职生道德修养的 影响探究 景钰 ，甘 ， （甘 省酒泉工贸中等专业学校 酒泉 735000 ） 摘要：中职生是社会新增劳动力的主体，他们思想活跃、个性鲜明、可塑性强，但在道德修养中还存在很多需要弥补 的短板。博大精深的中华优秀传统文化是滋养青少 道德修养的文化土壤，让民族精神基因根植于广大中职生的精 神之中，既是提高中职生道德修养的重要方式，也是弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径。分析了当代中职生道 德修养存在的主要问题，并探讨了中华优秀传统文化教育对中职生道德修养的影响。 ： ；道德修养 关键词 传统文化；中职生 中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)18-0148-02 中职教育担负着为现代化建设培养高素质劳动者的重 二、中华优秀传统文化对中职生道德修养的影响 要任务。这里的“高素质劳动者”不仅需要具备专业的劳动技 （一）用优秀传统文化影响中职生的礼仪观 能，更要具备良好的道德素质、审美情趣等人文素养。在德育 中国是一个具有五千年历史的文明古国，以“礼仪之邦” 教育中渗透中华优秀传统文化教育，有助于提高中职学生的 著称。礼在中国古代用于定亲疏、决嫌疑、别同异、明是非，礼 人文素养和社会竞争力。但由于人们对中职教育认识的错 是一个人为人处事的根本。在现代，礼是礼仪、礼节，是人类 位，致使中职生多为同龄人中的平庸者。中职生正处于 逆 为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德 期，且大多数学生都是在家长、教师的批评中长大，有较为 规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的， 重的自卑心理，这些都导致中职生修养欠缺、素养不高。 并且以风俗、习惯等方式固定下来。对于个人来说，文雅的举 一、当代中职生道德修养存在的主要问题 止、礼貌的言行体现了一个人的基本素养。甘 省酒泉工贸 （一）不会与同学、长辈相处，缺乏感恩意识 中等专业学校（以下简称“我校”）近几年来，开设《弟子规》和 当前，我国人民生活水平提高，中职学生家庭条件普遍 《论语》等教材的课程，并开展了中华优秀传统文化系列教育 较好，不少还是独生子女，娇生惯养的成长氛围导致他们凡 活动，受到了广大师生和家长的一致好评，对学生的行为习 事以自我为中心，妄自尊大，对人和事物缺乏耐心，乱发脾 每天上下学时间由值日班 惯起到了很大的规范作用。例如， 气，认为别人为自己所做的一切都是理所应当的，较强的依 级在教学楼、实训楼门口为进出的教师鞠躬行礼并问好，教 赖性致使他们缺乏感恩意识。 师予以鞠躬还礼。活动之初，大多数学生和部分教师感到别 （二）心理素质差，缺乏自 心 扭，但是现在这种行为已成为习惯，在学校、公共场合，教师 由于父母长辈的“过分关注”，很多青少年生活、求学都 和学生相遇时都会以各种方式行礼问好。 很顺心。然而，在人生 一次应试中，很多中职生没能考到理 （二）用中华优秀传统文化提倡孝文化 想的高中继续学习，无奈进入以前排斥的中职学校，面对失 孝是人类道德的基石，是中华民族的传统美德。传统的 败和新的学