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基于电大的和谐班级构建 吴伊莉 (汕头市潮阳区广播电视大学，广东汕头515100) 摘要：构建和谐校园是构建社会主义和谐社会的 及年龄跨度等方面的不同。学生思想差别很大。面对这 一个重要组成部分。班级是学校的基层组织。在构建和 样复杂的人群，这样复杂的心理状态，电大班级管理中 谐社会的大形势下。要构建和谐校园。理所当然的要构 存在以下的问题： 建和谐班级。营造班级和谐氛围。发挥班级作用，是构 (一)班级凝聚力不强。 建电大和谐校园的一项基础工程。 由于电大学生基本上都是在职进修的成人。普遍 关键词：和谐 电大班级．构建 存在学生自我意识较强．个人主义作风明显，集体意识 淡薄．导致班级学生之间关系比较淡薄。对于集体的事 构建和谐校园是构建和谐社会的基础。没有和谐 情关心不够，甚至置之不理，形成班级凝聚力不强。 的校园．就不会有和谐的社会。和谐可以凝聚人心，和 (二)班风学风建设难度大。 谐可以团结力量。和谐校园是一种和衷共济、内和外 因为电大成人生社会接触面比较广。社会体验感 顺，协调发展的素质教育追求。电大是我国高等教育的 较强．但是相比在学校的成就感较差。一部分电大生不 重要组成部分。与普通高校一起承担培养各类专门人 重视学习。出现旷课、迟到等现象，学生之间沟通较少， 才。提高劳动者素质的任务。构建电大和谐校园是营造 关系淡漠，一定程度上影响了班级的整体发展，从而对 良好育人环境的客观使命。是实现电大全面、协调、可 良好班风学风的建设形成了阻力。 持续发展的重要途径。而建设电大和谐校园的现实基 三、营造班级和谐氛围。构建和谐电大 础就在于构建电大和谐班级。 一种良好的氛围对于人的影响是潜移默化的。在 一、电大和谐班级构建的意义 电大班级管理中如何构建和谐班级．本人认为具体措 学校是整个社会体系的重要组成部分．在培养整 施有以下几个方面： 个国家和民族的人才中具有重要的作用。创建和谐校 (一)加强班委的和谐建设，发挥班干部的示范作用。 园．主要指校园内部各种要素处于一种相互依存、相 加强班委建设．提高学生自我领导和管理水平，这 互协调、相互促进的状态。主要表现为校园组织结构 是构建和谐班级的关键。一个班级要想有凝聚力、吸引 要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系的和 力与这个班级有一个强有力的班委会是分不开的。所 谐、学生间人际关系的和谐、师生问人际关系的和谐 以电大和谐班级的建设应重视班委会的建设。而班干 以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和 部是学生中的骨干和带头人，学生利益的忠实代表。绝 谐等。校园和谐是以校园为纽带的各种教育要素的全 大多数的班干部，都是学生中的优秀者，他们能够积极 面、协调：整体优化的育人氛围。是学校教育与社会教 参与到学生管理工作、校园文化建设、校风学风的建设 育、家庭教育和谐发展的重要保证。而班级作为学校 之中来，是电大学生干部队伍中的一支重要力量，是创 的教学与管理单位．则在和谐社会的建设中起着举足 建电大和谐班级的主力军。在和谐班级的建设过程中。 轻重的作用．所以班级应当在构建和谐社会中起骨干 如何使学生干部具有创建和谐班级的思想．这就需要 和带头作用，走在前面。电大班级是电大生在电大教