中国优秀传统文化对大学生核心价值观教育的作用.pdfVIP

聚焦教育 中国优秀传统文化对大学生核心价值观教育的作用 廖志红 (沈阳理工大学，辽宁沈阳 110159) 摘要：中国优秀传统文化是社会主义核心价值观的思想源泉和民族根基，社会主义核心价值观是中国优秀传统文化在新的历史时 期与中国国情相结合的传承和发展。核心价值观教育要立足于中国优秀传统文化，坚持文化自信，提升文化自觉，实现文化自强，积极引 导大学生培育和践行社会主义核心价值观，实现中华民族的伟大复兴。 关键词：中国优秀传统文化；社会主义核心价值观；教育；大学生 习近平总书记指出，“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立 目标相悖。“修身齐家治国平天下”是古代读书人的理想，而在校 足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛 大学生中超过半数的学生仅表示“会考虑”，8．67％的学生甚至认为 弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。”中国优秀传统 是“别人的事情，与自己无关”，更有5％的学生觉得“已经过时”，当 文化与社会主义核心价值观具有内在统一性，中国优秀传统文化 前大学生的国家观念意识令人堪忧。 是社会主义核心价值观教育的重要资源，因此，对大学生的社会主 2．社会责任意识缺乏。大学生是社会建设和发展的主力军，是 义核心价值观教育必须立足中国优秀传统文化。 中国特色社会主义事业的兴衰和中华民族伟大复兴的成败。然而， 当前大学生普遍重视个人得失，漠视甚至无视社会担当。当被问及 一、中国优秀传统文化与社会主义核心价值 “即将上课，黑板还没擦，你会怎么做”时，41．67％的学生选择“视而 观的内在统一性 不见”，18．33％的学生选择“提醒班干部”。“不关我的我不干，该我 (一)中国优秀传统文化的涵义和主要内容 干的我选干”成了大学生遇事、处事的普遍态度，当代大学生社会 中国传统文化是中华民族在长期的历史进程中不断产生、发 责任意识亟待加强。 展、演化而汇集成的物质文化和精神文化的总称。中国传统文化博 3．个人道德行为失范。良好的行为品德是做人的最基本要求， 大精深、源远流长，它贯穿于不同历史时期社会生活的方方面面， 然而对于接受过高等教育的在校大学生而言，却存在着大量的行 集中反映中华民族的民族特质和精神风貌，突出体现中华民族的 为失范现象。23-33％的学生表示“可以理解考试作弊的行为”，更 思想文化和观念形态。中国优秀传统文化流传至今，且对当今的社 有7％的学生认为“只要不被抓住就可以”；另有8t33％的学生对剽 会生活仍然发挥着积极影响，中国传统文化，包括道德伦理、语言 窃论文现象持默认态度，10％的学生甚至认为“剽窃开除，惩罚过 文字、文学艺术等多方面内容。 重”j对于作弊和剽窃行为的高容忍度，都凸显了大学生诚信意识 (二)中国优秀传统文化与社会主义核心价值淡薄，甚至可能存在行为失范现象。 观的关系 (二)中国优秀传统文化的缺失对大学生核心 中国优秀传统文化暑社会主义核心价值观有着密切的联系。 价值观教育的影响 中国传统文化所倡导的以人为本、义利观、荣辱观构成了社会主义 1．中国优秀传统文化的缺失导致大学生的核心价值观认同缺 核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观根植于中国传统文 乏文化自信。优秀传统文化是长期的历史发展进程中创造和传承 化的沃土，汲取其精华，并赋予其新的时代精神，是马克思主义中 的文明成果的总和，是本民族认同和坚信的共同核心价值观。当今 国化的具体体现。中国优秀传统文化是社会主义核心价值观的思 社会全球化深度发展，文化之间的交流和碰撞日益增多，文化自信 想源泉和民族根基，社会主义核心价值观是中国优秀传统文化在 能有效帮助大学生找准自身定位，为正确、合理价值观的确立提 新的历史时期与中国国情相结合的传承和发展，两者相辅相成，具 供坚强保证。文化自信源于对传统文化的认同