2013届名师一号高考地理一轮复习思维训练3.1自然地理要素、自然地理环境.docVIP

2013届名师一号高考地理一轮复习思维训练3.1自然地理要素、自然地理环境 一、单项选择题(15×4＝60分) 在陕西某矿区，工人们发现在矿灯照耀下，夹在页岩地层中的煤层乌黑发亮，仔细辨认，还能看出苏铁、银杏等裸子植物粗大的树干。据此完成1～2题。 1．该煤层形成的地质年代和该地质年代最繁盛的动物可能是( ) A．古生代、三叶虫 B．中生代、恐龙 C．新生代第三纪、哺乳类 D．新生代第四纪、鱼类 2．该煤层形成时的古地理环境是( ) A．湿热的草原地区 B．温暖广阔的浅海 C．湿热的森林地区 D．干旱的陆地环境 1～2.解析 苏铁、银杏等裸子植物繁盛时期是在中生代，恐龙是该地质年代最繁盛的动物，湿热的森林环境应是该煤层形成时的古地理环境。 答案 1.B 2．C 人类活动会导致某些自然要素的变化，进而带动其他要素的变化，其中水是比较容易受人类影响的自然要素。结合下图完成3～5题。 3．判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是( ) ①土壤水增多 ②库区蒸发量增大 ③蒸腾加强 ④植被覆盖率增加 A．①③②④ B．②④①③ C．①④②③ D．①④③② 4．图中各要素之间的关系体现了地理环境的( ) A．整体性特征 B．区域性特征 C．差异性特征 D．不稳定性特征 5．阿斯旺大坝修建以后，对尼罗河河口地带产生的负面影响有( ) ①土壤肥力下降 ②产生土壤盐碱化 ③洪涝灾害加剧 ④渔业产量下降 ⑤三角洲面积扩大 A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．①②④ 3～5.解析 第3题，修建水库一方面导致土壤水增多，给植被生长提供更多水分，植被覆盖率增加，进一步导致蒸腾作用加强，水库周围降水增多；另一方面导致库区蒸发量增大，水库周围降水增多。第4题，图中各要素之间相互联系、相互作用，体现了地理环境的整体性。第5题，阿斯旺大坝修建之后，可以调节河流径流的季节变化，减少洪涝灾害的发生，同时大坝修建之后，径流趋缓，携带的泥沙减少，三角洲面积有减少的趋势。 答案 3.C 4．A 5．D 读某外流湖自然消亡过程示意图，回答6～7题。 6．该湖泊自然消亡的原因，据图可以确定的是( ) A．地壳上升 B．水源减少 C．气候变干 D．物质沉积 7．湖泊消亡引起了湖区自然景观的变化，这反映了自然环境的( ) A．整体性 B．差异性 C．稳定性 D．脆弱性 6～7.解析 第6题，从图中可以看出，湖泊先是减小，最后消失。周围有大量碎屑物质，且为外流湖，水走沙积。第7题，某一环境要素的变化会导致其他要素的变化，进而导致环境的变化，是地理环境整体性的表现。 答案 6.D 7．A 读我国某区域农业系统水、气、生相互作用图，回答8～9题。 8．图中①②③所代表的环节是( ) A．降水增加、大陆性增加、降水减少 B．地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加 C．气温变幅减小、蒸发增强、降水增加 D．地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累 9．该示意图体现了( ) A．地理环境的地域分异 B．地理环境的整体性 C．自然环境的相对稳定性 D．人类对自然的改造力量是无穷的 8～9.解析 第8题，图中①源于土壤湿度增大，可使空气湿度增大，则必然是地面蒸发的水量增多；同时③源于蒸腾作用加强，可使土壤湿度增大，则必然是降水增加；土壤热容量越大，气温变化幅度越小，则②是气温变化幅度减小。第9题，该题显示各种地理事物之间有紧密的联系，即体现了地理环境的整体性。 答案 8.B 9．B 读地理环境中的碳循环示意图，回答10～11题。 10．图中字母代表的地理事物和地理现象正确的是( ) A．①动物 ②绿色植物 ③O2 ④CO2 B．①动物 ②绿色植物 ③CO2 ④O2 C．①绿色植物 ②动物 ③CO2 ④N2 D．①绿色植物 ②动物 ③O2 ④CO2 11．此图可以说明( ) ①人类活动可以改变大气中二氧化碳的浓度 ②自然地理环境的物质处在不断的运动和变化中 ③自然地理环境要素会“牵一发而动全身” ④自然地理环境是一个相互联系和相互制约的“整体” A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 10～11.解析 第10题，大气中的CO2通过绿色植物的光合作用，转化为有机化合物。生物有机物在适宜的地质条件下积累而形成煤、石油等化石燃料，它们被采掘、利用、燃烧生成CO2、CO等，又释放到大气中。同时，生物的呼吸作用也是地球碳循环的重要组成部分，动物吸收O2、放出CO2；植物吸收CO2，放出O2。第11题，②③④都是关于地理环境整体性的正确表述。近年来，人类活动燃烧煤、石油等矿物燃料，排放出大量的CO2，导致大气中CO2含量增加。 答案 10.A 11．D 12．(2011·北京)在下图所示的山区自然灾害