广东省东莞市常平振兴中学2014年八年级生物上册 第二批教学能手评选 5.1.3 软体动物和节肢动物——节肢动物教学设计 （新版）新人教版.docVIP

“节肢动物” 教学分析： 人教版新教材八年级上册第一章主要是学习各类无脊椎动物的特征以及与人类生活的关系。节肢动物无脊椎动物中种类最多的动物，大部分生活在陆地上，与人类生活密切相关。日常生活所接触到的无脊椎动物基本都是节肢动物，如蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶、蚊子等，但学生不知道它们很多1、通过自己捕捉到小动物制作动物标本，激发学生兴趣。 2、通过小组活动步建构肢动物个概念土资源知识目标： 举例说明节肢动物与人类生活的关系。 能力目标： 通过观察，训练观察能力。 情感目标： 体验的乐趣，加强与同学交流的感受。 导入 引导部分学生介绍捕捉到的动物物节肢动物是大的动物类群 观察实验,了解节肢动物和昆虫特征 展示同学们做的动物标本，引导学生认动物 蝗虫 金龟子虫 蝽 教师呈现实验观察目的、展示观察材料，介绍放大镜子的用途学生 引导学生观察结构物硬否有翅形态结构特征完成表格 请完成观察的小组选派一个代表黑板表格里写本组写的动物不一样生代表 展示书本介绍的而小组没观察到的动物图片学生将其特征也填写在生通过图片辨认的形态结构特征 引导学生对比各动物结构特征 引导学生进行小组互助学习模式，发挥小组长作用，老师适时指导各小组长开展观察活动，以及解决一些小组长也没法解决的问题。 学生小组互助，再次观察桌面上的动物，先区分出昆虫和不是昆虫两类 发挥小组长功能，培养