2015-2016年三年级教案.doc

二○一五至二○一六 学年?第? 一 学期 ? ? ? 学 校 ??城关二小?? ????? 学 科 ????英 语 ????? ? 班 级 ????三 年 级?? ??? ? 教 师 ????韦新花 ????? ? ? ? ? ?英语 ??? 学 科（第 一 ?册）教 学 计 划 ? 一、全册教学目标： 1．使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力 2．培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。 3．培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。 4．掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。 5．遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。 6．在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。 二、教材分析与学生情况分析： （一）、这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。1、备课 认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、上课 （1）.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些有趣的活动、游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。 （2）.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 （3）．鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 （4）.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 （5）．多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 四渗透法制教育’s a dog.中教育学生保护动物。不能掠杀动物。 5、教学进度 周次 起讫 月日 教? 学? 内? 容 课时数 备注 ?1 ? ? ? 报名注册? ?2 ? ? ?安全教育 教师节 ?3 ? Unit1 Hello 3 ? ?4 ? Unit2 Good morning.? 3 ? ?5 ? Unit 3 What’s your name? 3 ? ?6 ? 国庆放假? ?7 ? Assesssment I? 3 ? ?8 ? Unit 4 How old are you? 3 ? 9 Unit5 This is my family 3 10 Unit 6 Who抯 he? 3 m 11 Assesssment I?I 3 12 Unit 7 It抯 a dog 3 i 13 Unit 8. what抯 this? 3 ? 14 Unit 9 It抯 a mouth 3 15 Assesssment III 3 16 Unit10 Touch your head 3 17 Unit11 I like the bird 3 18 Unit12 Happy birthday 3 19 Assesssment Ⅳ 3 20 期末复习 3 21 期末复习 3 22 期末检测 授课时间 第? ? 周 ? ??月?? 日 星期 午 第 节 （总）第 课时 教学内容 Unit 1 Hello ! 教学目标 1、词汇：能听懂、会说、认读新单词Peter,Anne 2、句型：能运用“Hello!，Hi”向他人打招呼；能运用I’m…进行简单的自我介绍。 教学重难点 重点：能听懂、会说、认读新单词Peter,Anne 难点：I’m…的发音。 教学方法与手段 快速记忆单词、对话练习，