第二部分 专题六 第三讲 理解和现代汉语不同句式和用法 考点二 词类活用.pptVIP

在古代汉语里，词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它是指某些实词在一定的语言环境中，临时改变了它原来的词性或用法。即把用作甲类的词，当做乙类的词来用。; 词类活用的特点是临时性、语境性，离开了特定的语言环境，活用义就消失了。词类活用主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词作状语等四大类七种情况，偶尔涉及数词的活用。具体见下表：;一、名词用作状语 有时名词放在谓语前面，表示对谓语的修饰、限制，这时名词往往活用作状语。 ;常见类型;常见类型;二、名词、动词、形容词之间的彼此活用 名词、动词、形容词之间的彼此活用，主要就是为了句意表达的需要，词性之间互相发生了变化。 ;常见类型;三、使动用法 1．动词使动 如同现代汉语一样，文言文中的有些动词本来是不能带宾语的，如果带上了宾语，那么动词就作使动用法，且有 “使宾语……”的意思。 2．形容词使动 在文言文中，当形容词后跟宾语时，它就可以表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式就是形容词的使动用法，译为“使……”。;3．名词使动 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思译为“使(让)……”。;常见类型;四、意动用法 1．形容词意动 在文言文中，当形容词带上宾语时，它还可以表示主 语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。 2．名词的意动 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语 当做什么，即名词含有对宾语怎么样的意思。; 意动用法均译为：“以……为……”“把……当做 ……”“对……感到……”。;常见类型;[例证四]　(2009·浙江高考)阅读下面的文言文，完成后面的 题目。 宝 绘 堂 记 (宋)苏轼 　　君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音;令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼①。阮孚之放也，而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。 ; 凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。 始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚;于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。 ; 驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。 (本文有删节);下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是 (　　) A．足以悦人而不足以移人者 B．凶其身 C．吾薄富贵而厚于书 D．庶几全其乐而远其病也 ;解析：选____　 A项，悦：形容词的使动用法，使……高兴，取悦。B项，凶：形容词的使动用法，使……祸殃，祸害。C项，薄：形容词的意动用法，以……轻微，看轻，轻视。D项，全：形容词的使动用法，使……完美，保全。 ; 词类活用判断技法 判别词类活用最好的方法是句法分析法。简而言之，就是划分句子成分，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的可能是活用。 ;一、如何判别名词的活用 1．名词活用作状语 一般情况下，普通名词是不能直接修饰谓语动词的，名词用在动词前，最常见的是充当主语。但有些名词位于动词之前起修饰限制作用，充当状语，与动词