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电子陀螺 相信70后和80后小时候最得意的玩具之一就要数陀螺了,那时玩的陀螺是打陀螺,回忆起仿佛回到了童年。想一想，如果电子和陀螺结合在一起会发生什么反应呢？心动不如行动，让我们一起动手做一个电子陀螺，带你体验玩陀螺的乐趣，然后比一比谁做的电子陀螺转的时间最长。 一、学习目标 1. 了解陀螺的历史，能够根据原理图安装实物； 2. 掌握电路结构、功能与工作原理，认识震动开关，了解它的特性及使用方法； 3.理解电路的连接方法,在理解的基础上能试着修改电路的功能，从而锻炼分析和解决实际问题的能力。 二、创意成果 图1：电子陀螺 学生能通过自己或小组的合作，完成电子陀螺的制作。知道电子陀螺的玩法，理解电子陀螺的原理。不同组别的学生相互讨论尝试更多的陀螺方法，增强学生的合作意识，讨论激发更多的想法，同时资源共享碰发新的灵感。 三、必需工具和材料 序号 名称 电路符号 数量 规格 备注 1 绿色发光二极管 左为实物图，右为电路符号 6 由长度不同的两条管脚引出，长管脚为正极，短管脚为负极。 2 七彩发光二极管 左为实物图，右为电路符号 1 由长度不同的两条管脚引出，长管脚为正极，短管脚为负极。 3 电阻器 左为实物图，右为电路符号 7 0.15k 色环分别为棕色环、绿色环、黑色环、黑色环、棕色环。 4 震动开关 左为实物图，右为电路符号 1 感应震动力大小将感应结果传递到电路装置，并使电路启动工作的电子开关。 5 拨码开关 左为实物图，右为电路符号 1 两端有电极引线，拨一下开关按钮，电路接通，再拨一下电路断开 6 导线 左为实物图，右为电路符号 4 多股细铜丝软导线 7 4.5v电池 上为实物图，下为电路符号 1 电池盒有两根导线，红导线为电源的正极，黑导线为电源的负极。 8 印制电路板 1 印制电路板是电子元件的支撑体，是电子元器件线路连接的提供者 9 电子陀螺的外壳 1 木质材料 四、设计分析 问题1：电子陀螺由哪几部分组成？ 答：它由绿色发光二极管、七彩发光二极管、震动开关、拨码开关、电池，印制电路板和外壳组成。 问题2：它的电路原理是什么？ 图2：电路原理图 答：打开开关，让陀螺转动，就会发出绿色的光芒，当把陀螺反扔向地面时，就会有神奇的七彩灯光效果，原理是因为重力的关系，震动开关的滚珠会向容器中较低的地方流去，如果同时接触到两个电极的话，开关便会将电路闭合，开启开关，所以当正面扔陀螺，震动开关未触发，所以绿灯点亮，而当反向扔陀螺时，震动开关触发，从而点亮七彩灯。 五、技术实施 活动一：电路焊接 1.首先，找到0.15KΩ的电阻，将电阻器最好卧式放置，只弯曲两支管脚，插入实验板的安装面上，在焊接面上用电烙铁涂上焊剂，并用在电烙铁镀上一层焊锡，对搪好锡的电阻进行焊接，按照同样的方法把另外六个进行焊接；如下图： 图3：焊接电阻 2.再拿出七彩发光二极管，将发光二极管的正极引线（长脚）插在安装面上相应的“+”极上，负极引线（短脚）插在安装面上相应的“—”极上，在焊接面上进行焊接；如下图： 图4：焊接七彩发光二极管 3.然后拿出绿色发光二极管，同七彩发光二极管焊接方法一样，在焊接面上进行焊接，另外5个也按同样方法，注意正负极；如下图： 图5：焊接绿色发光二极管 4.再找出震动开关，将它按照印刷版的图形插在安装面上，在焊接面上进行焊接；如下图： 图6：焊接震动开关 5.再拿出拨码开关，两端分别用导线缠绕起来，进行焊接，插在安装面上，在焊接面上进行焊接；如下图： 图7：焊接开关 6.电池组正极引线（红线）插在安装面上相应的“+”极上，负极引线（黑线）插在安装面上相应的“—”极上，在焊接面上进行焊接；确认电路无误后，装上两节电池，打开开关，绿发光二极管点亮，当方向相反转动，七彩发光二极管点亮；如下图： 图8：焊接电源 活动二：组装外壳 组装陀螺底部 安装电池盒 安装小开关 安装电路板 组装陀螺顶部 活动三：创客秀 制作完成电子陀螺，思考下还可以怎样改进？ 1.试着将电子陀螺中的六个绿色发光二极管换成七彩发光二极管，就会变成炫酷的悠悠球。 2.在这个电路中用到7个电阻，想一想电阻器标称阻值系列分档间隔与允许误差有什么关系？标称阻值系列是怎样确定的？为什么电阻器允许偏差越小对温度稳定性要求越高？ 3.尝试在陀螺中加入音乐音片，让陀螺在地上欢快旋转并且发出音乐，同时变换彩灯颜色，当旋转停止，闪光和音乐也会停止，同学们比一比改装的更有乐趣。 六、教学实施建议及反思 课时：3课时 1.在理解电子陀螺原理的基础上，尝试修改电路或者改良陀螺的玩法。 2.在第二课时，可以让孩子为电子陀螺上色，和转陀螺比赛，不仅锻