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课题：20.2.1正比例函数（第一课时） 杨楚珊中学 杨帆 一、教学目标: 1、知识目标：初步理解正比例函数的概念。 2、智能目标：会利用正比例函数解决简单的数学问题。 3、思想目标：经历正比例函数概念的探索过程，体会数学思想。 二、教学重点：正比例函数的概念 教学难点：正比例函数的概念的探索。 三、教学任务：使学生掌握正比例函数的特征 四、教学方法：观察、发现、归纳 五、教具:多媒体、实物投影 六、教学过程 （一）创设情境，引入新课 动画：蜗牛爬葡萄树 ，如果每天爬2米，爬行高度随时间的变化而变化： 请学生填表： ? 1天 2天 3天 … a天 高度 (米) ? ? ? … ? 问：h表示高度它与时间有什么关系？（h=2a）0℃物体，使它每分钟下降3℃，物体的温度T（单位：℃）随冷冻时间t（单位：分）的变化而变化。 学情分析：学生在前一课时已经掌握如何列函数解析式，但是应注意学生是否能分清函数与自变量。 活动1： 思考：用怎样的函数表示变量的规律：（学生板演） 问题：你能找到一种变化规律符合以上函数形式吗？ 。 活动2：小组活动： 题目：编写一道符合正比例函数关系的问题。 学情分析：学生会模仿以上例题，教师可以适当给例子。 时间：2分钟 汇报形式：每组派代表展示成果 问：观察这些函数解析式有什么共同点？（函数是常数与自变量乘积的形式） 学情分析：学生可能无从下手，教师可以适当提示，引导学生找出规律 （二）师生合作，探索新知 正比例函数概念 一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0） 学生回答，学情分析：学生可能会在（2）出错、不会解释（6）。 师：（2）（4）（5）（6）为什么不是，说明理由？ 学生回答，教师纠正。学情分析：学生可能不会用语言表述。 2、比一比，谁更快 学生抢答，教师ppt演示 学生口答解题过程，教师ppt演示。 学情分析：大多数学生应该能掌握第一题，有部分学生可能在第二题中不知道取舍。 让两名学生板书，ppt演示过程 学情分析：学生书写步骤可能不规范。 师生共同检查，规范步骤 小结 谈谈你本节课的收获 让3名学生归纳，ppt演示 1、正比例函数的概念与特征。 2、应用正比例函数的表示生活中的变化规律，并解决一些数学问题。 3、小组合作交流，体会集体的力量。（学情分析：学生有可能想不到） （五）作业： 必做题：书上习题 选做题： （2)已知正比例函数y=(2k+1）x， 当x=-2时，y=6，写出y与x之间函数关系式 板书设计 §20.2.1正比例函数 定义 学生板书： 一般地，形如y=kx（k是常数，k≠0） 3