甘肃省安定区李家堡初级中学八年级生物下册 第七单元 第三章 第一节 地球上生命的起源导学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《地球上生命的起源》 学校 李家堡初级中学 年级 八年级 学科 生物 单元 第七单元 课题 地球上生命的起源 课型 新授课 授课班级 1——4 主备人 执教人 学习目标 1.能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。2.关注生命起源的不同观点以及新的研究进展。3.解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测能力。 学习重点 描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。 学习难点 描述“化学起源说”中关于生命起源的过程。 学法指导 组织学生以小组讨论的方式进行自学，教师可配合提出一些启发性的问题，充分发挥学生的发散思维和求异思维能力，在相互讨论中认识一些生命起源学说，并理解这些推测与证据之间的关系。 教具准备 课件 教学课时 一课时 导学流程 情境导入 我们已经知道人类是由400万年前的森林古猿进化来的，那么古猿从哪里来的呢？地球上最初有没有生命？最原始的生命是怎样出现的呢？几亿年前或几十亿年前，地球上的生物又是怎样的呢？ 检查预习 1.科学推测需要有______的证据，还需要有_______的逻辑；也需要丰富的_____和_________。 2.原始大气的主要成分是_______、______、______、______等，和现在的大气完全不同。 3.根据地质学的研究证明，地球大约是在_______年前形成。那时地球的温度很_______，天空中或赤日炎炎，或________，地面上_________，熔岩横流。从火山中喷出的气体，构成了原始的_________。 4.科学家推测，原始大气在_______、________以及_______等自然条件的作用下，形成了许多简单的_________。后来，这些有机物汇集到原始的海洋中。 自主学习 资料分析： 阅读课本47——48页资料1，并观察图片，回答下列问题： 1.大约在46亿年前，原始的地球的特点怎样？ 2.地球上原始大气的主要成分是什么？与现在的大气成分有什么明显的不同? 3.你认为原始地球上存在生命吗?请说出你的理由。 阅读资料2，并观察“米勒设计的实验装置”，思考： 1.米勒的实验装置个部分各模仿了地球的哪些条件？ 2.从实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？ 3.归纳出原始生命的形成过程。 阅读资料3，并观察图片“小行星撞击地球（想象图）”讨论： 陨石中含有构成生物体所需要的有机物，由此可以作出什么推测? 当堂训练 1.原始的海洋，就像一盘稀薄的热汤，其中所含的_________不断相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了___________生命 2.原始大气在_______、____________以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。 3.原始生命起源于_____________物质。 4.研究生命起源可以通过科学的推 测进行，那么科学的推测不包括（ ） A.确凿的证据 B.凭空的想像 C.严密的逻辑 D.丰富的联想和想像 5.原始生命形成的场所是（ ） A.原始大气 B.原始海洋 C.陆地上 D.大气层中 6.下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ ） A.生命是上帝和神创造出来的 B.生命是从外星球迁移过来的 C.生命是自然而然产生的 D.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的 7.模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（ ） A.爱因斯坦 B.米勒 C.爱迪生 D.牛顿 8.下列哪一项是原始大气中没有的（ ） A.氨 B.水 C.氧气 D.氢 9.下列关于生命的起源过程中，物质变化的趋向的叙述不正确的是（ ） A.由无机物生成有机物 B.由非细胞结构发展成为细胞结构 C.由简单有机物形成复杂有机物 D.由无生命物质演变为有生命物质 推展延伸 你认为在现在的环境条下地球上会不会再形成原始生命?为什么? 课堂小结 本节课我们学习了两方面的内容： 一、生命起源的几种假说 1.神创论 2.自然发生论 3. 宇生说 4.化学起源说 二、生命起源的过程 原始大气（无机小分子）→有机小分子→有机大分子-------原始生命 作业布置 1.阅读课后“技能训练”和“科学 技术 社会”并完成配套练习 2.预习“生物进化的历程”预习问题：课本54页“讨论”的三个问题。 课后反思 35