甘肃省安定区李家堡初级中学八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《植物的生殖》 学习 目标 1、概述植物的有性生殖。 2、概述植物的无性生殖。 3、使学生能够列举一些常见的无性生殖。 能力目标： 通过对椒草生根和马铃薯的发芽的图片观察，培养学生的观察能力、发现问题能力和解决问题的能力。 情感目标： 1、通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。 2、通过对椒草生根和马铃薯发芽的观察，使学生认识到大自然的奇妙与多彩。 学习重点 描述被子植物的有性生殖列举了植物常见的无性繁殖 学习难点 通过探究理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 学法 指导 引导学生观察桃花的结构模型，回顾植物传粉受精过程，归纳出植物的有性生殖。 引导学生列举生活中不用种子种植的植物繁殖，归纳出植物的无性生殖。 知识 准备 1.桃花的结构及花的主要部分。 2.列举常见植物的繁殖方式。 学习流程 激趣导入 生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生殖和发育，生物界有哪些不同的生殖和发育方式？被子植物是怎样生殖的？ 预习检测 1.有性生殖：种子的胚是由两性____________结合成__________，由________发育成新个体的生殖方式。 2.无性生殖：不经过两性_____________的结合，由__________直接发育成新个体的生殖方式。 3.无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式有　　____________和______________。 自主学习 1、绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊两部分，雄蕊由（ ）和（ ）组成；雌蕊由（ ）、花柱和（ ）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。 2、有性生殖:是指由两性生殖细胞相结合形成( )发育成新个体的生殖方式。 3、无性生殖:是指不经过( )的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 4、嫁接就是把一个植物体的( )，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的( )紧密结合，以确保（ ）成活。 讨 论 交流 5．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ 6．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 展示点评 释疑解惑 释疑解惑 2.拓展提升 阅读科学、技术、社会关于组织培养你能获得哪些信息写下来 课堂检测 配套练习第1-2页第10——13题。 小结 比较有性生殖与无性生殖的异同，扦插与嫁接的材料处理的异同 作业 布置 预习“昆虫的生殖和发育” 1、家蚕的一生要经过 、 、 、和 时期。这样的发育过程，称为完全变态。完全变态发育的昆虫还有 、 、 等。 2.蝗虫的发育过程要经过 、 、 三个时期，这样的发育过程，称为不完全变态。不完全变态发育的昆虫还有 、 、 等。 课后 反思 6