湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级生物上册 第3单元 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案（无答案）（新版 ）新人教版.docVIP

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案 【学习目标】1、理解绿色植物通过光合作用制造有机物 2、实验证明绿叶在光下制造淀粉 3、说出光合作用的概念 【重点和难点】1、绿叶在光下制造有机物的实验探究 2、光合作用的原料、产物和条件 3、绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作 学习任务一 实验：绿叶在光下制造有机物 步骤：1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_____________________________________ 2、用黑纸片把叶子的一部分遮盖起来，是为了_____________________________________ _____________________________，然后移到阳光下照射。 3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4、把叶片放入盛有_______的小烧杯中，隔水加热（思考：为什么究竟不能直接加热？）， 使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加________。 6、稍停片刻、用清水冲掉碘液，我们看到的现象是：遮盖处_______________；为遮盖处 _________________。说明了未遮盖处生成了__________，而遮盖处没有。 结论：____________________________________________。 学习任务二 光合作用 审视实验题目《绿叶在光下制造有机物》，从十个字中概括出光合作用的三个重要因素。 _________——光合作用的主要器官，其中________是光合作用进行的场所。 _________——绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 有机物 ——绿叶在光下制造的有机物是________。 总结光合作用的概念：绿色植物利用_____提供的能量，在_________中合成了_______等有机物，并且把_______转变成_________，储存在_________中，这个过程就叫光合作用。 光合作用的实质：合成有机物，储存营养物质。 理解光合作用的意义：①光合作用制造的有机物，不仅满足了自身______、______、______的需要；②为生物圈中的其他生物提供了基本的____________。（想一想：你知道光合作用还有什么意义呢？） 【基础巩固】 （ ）1、在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是 Ａ. 消耗叶片内原有的淀粉 Ｂ.使叶片内的淀粉储存在叶绿体中 Ｃ.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中 Ｄ.储备养料，准备进行光合作用 （ ）2、光合作用过程是一个 Ａ．合成有机物，贮存能量 Ｂ、分解有机物，贮存能量 Ｃ．合成有机物，释放能量 Ｄ、分解有机物，释放能量 （ ）3、绿色植物能制造有机物的部位是 Ａ．任何细胞 Ｂ．绿色部分 Ｃ．茎和叶 Ｄ．根、茎、叶 （ ）4、人类等动物的食物最终来自于 Ａ．肉类 Ｂ.光合作用 Ｃ．无机物 Ｄ．植物的有机物 （ ）5、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是 ①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④碘酒显影 ⑤清水漂洗 ⑥观察变化 Ａ．①③②⑤④⑥ Ｂ．③①②④⑤⑥ Ｃ．③①②⑤④⑥ Ｄ．①②③④⑤⑥ （ ）6、叶片细胞中与光合作用释放氧气有关的结构 A、细胞质 B、线粒体 C、细胞核 D、叶绿体 （ ）7、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是 Ａ．清晨的叶 Ｂ、傍晚的叶 Ｃ．正午的叶 Ｄ．都一样 （ ）8、有些植物如桃树、杏树在春天开花时，叶子尚未长出，开花时期植株需要的能量可能来自 Ａ．春天植株从土壤中吸收的无机盐 Ｂ、春天植株从土壤中吸收的有机物 Ｃ．花瓣利用太阳能进行的光合作用 Ｄ．上一年贮存在植株体内的营养物质 （ ）9、光合作用的原料是 Ａ．有机物和二氧化碳 Ｂ、有机物和氧气 Ｃ．二氧化碳和水 Ｄ．水和阳光 【探究提高】 探究：我们吃的韭黄是在暗室中培养成的，它之所以呈现黄白色，是因为其体内没有叶绿色。我们把买回家的韭黄放在阳台上而没有及时吃，过几天发现，原来呈现黄白色的韭黄慢慢地变成了绿色，说明其体内产生了叶绿素。 根据上述材料，请你设计一个实验，探究叶绿素形成的条件。