湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级生物上册 第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用导学案（无答案）（新版 ）新人教版.docVIP

绿色植物的呼吸作用 教师寄语：与其整天坐在那儿冥思苦想，不如花一点时间去学习更有益。 学习目标： 描述绿色植物的呼吸作用； 举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 3、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。 学习重点、难点：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。 学习过程： 【温故知新】承前启后，做到心中有数。 1． 光合作用的公式：　　　　 2. 光合作用的场所是： 光合作用的原料是： 光合作用的条件是： 光合作用的产物是： 光合作用的能量转变是： 【预习导航】一.阅读教材，结合演示实验理解呼吸的过程。 实验1：探究萌发的种子在呼吸作用中发热，思考问题： （1）两瓶保温瓶的温度有何变化？ （2）煮熟的种子能呼吸吗？为什么？ （3）分析实验现象，你得出的结论是什么？ 实验2：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳，思考问题： （1）说出漏斗加水到瓶中的作用 （2）是什么气体使澄清的石灰水变混浊？ （3）分析实验现象，你得出的结论是什么？ 实验3：“种子萌发时吸收氧气”，思考问题： （1）为什么放在左边瓶子中的蜡烛较快熄灭了？ （2）说出演示实验中煮熟种子的作用。 （3）为什么将实验装置放到温暖环境中？ （4）分析实验现象，你得出的结论是什么？ 4.实验小结：（1）上述实验的结果表明，萌发种子进行呼吸作用时，不但吸收_____，释放________，而且会产生______。 （2）呼吸作用的概念：绿色植物吸收 ，将有机物分解成 和 ，同时释放 出______的过程，叫做呼吸作用。 呼吸作用的反应式： 呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分以 形式散失，其余主要用于植物体的 。 二.阅读教材，认识呼吸作用在生产生活中的实际应用。 1、农业生产中对作物的田间松土，有利于根的 ；涝灾妨碍了根的 作用 ，导致植株生长不良甚至死亡。 2、粮食、水果、蔬菜的储藏为了延长储藏时间、延长寿命应该适当降低呼吸作用。 【合作交流】依据你对绿色植物光合作用和呼吸作用的理解，讨论下表中内容： 填表比较光合作用和呼吸作用的关系。 呼吸作用 光合作用 场所 条件 原料 产物 过程 实质 思考：呼吸和呼吸作用是一样的吗？ 【巩固与提高】相信自己，你一定能行的。 1．植物体进行吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2．植物体进行呼吸作用的时间是（ ）A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上 3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ ） A．水分过多，根毛无法吸收 B．水分过多，根无法呼吸 C．水分过多，使细胞能大量繁殖，导致根烂掉 D．根吸收的水分过多而死亡 4、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（　）． A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳 5.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ ） A.根、茎、叶 B.茎和叶的绿色部分 C.花、果实 、种子 D.全部生活细胞 1