甘肃省瓜州县第二中学八年级生物上册 16.2 生物进化的历程（第2课时）教案 （新版）苏教版.docVIP

课 题 生物进化的历程概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。 复习巩固各种生物的主要特征。 培养学生实事求是的科学态度和探索真知的热情。描述生物进化的主要历程。通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。动植物的图片。一、 1.生物进化的证据有哪些？最直接的证据是什么？ 2.化石出现的规律是什么？ 3.始祖鸟的化石说明什么？二、新授 （一）生物进化的历程 科学家根据生物进化的亲缘关系，用生物的进化树形象而简明的表示生物进化的主要过程概括归纳问题1：植物的进化历程？ 原始的单细胞藻类……多细胞藻类……原始的苔藓和蕨类植物……原始的种子植物出示图片：始祖鸟学生活动：各小组通过讨论意见达成统一，然后派代表说明本组的主要观点。 拼图游戏问题2：动物的进化程？ （1）原始的无脊椎动物： 原始单细胞动物……多细胞的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物 （2）原始的脊椎动物： 古代鱼类……原始两栖类……古代爬行类……古代鸟类（古代哺乳类） 生物进化规律从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生师生共同总结，得出结论： 无论是动物还是植物，生物进化的历程都遵循了从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生的规律。教师巡视各小组的拼图情况，并进行必要的指导。展示做的正确的拼图和有错误的拼图。目的是强调生物进化以类群的形式进行。 2对各小组的评价：（1）速度；（2）合作；（3）效果。 3展示图片：生物进化全景图。 问题：生物进化遵循了什么样的规律课前每个小组都已经画出了一棵进化树，根据对生物特征的了解，把别的小组准备的各种生物粘贴在“进化树”上，看哪组最先正确地完成拼图根据拼图，说出生物进化的历程讨论： 你认为生物进化遵循了什么规律？