2014年教学工作质量年报告-河北建筑工程学院.docVIP

河北建筑工程学院 2014年度本科教学质量报告 深入贯彻国家和河北省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《河北省教育厅 河北省财政厅关于实施“十二五”高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，以“十八大”和“十八届”三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以改革创新为主题，以提高质量为核心，紧紧抓住人才培养模式改革这个关键，进一步加强内涵建设，优化学科专业结构与布局，加快精品课程转型，加强实践教学环节，积极推进教育教学研究与改革和教育信息化建设，健全质量监控体系和制度建设，不断提高教师专业素养水平，不断提高学生创新创业能力及加强学生可持续发展能力的培养。 对照审核评估指标体系，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，以问题为导向，狠抓工作落实，突出特色发展，不断提高人才培养质量。 第一部分 教学工作基本状况 学校在遵循人才成长规律和高等教育发展规律的基础上，结合定位，科学制定培养目标，贯彻知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，体现培养基础扎实、专业面宽、素质好、学习实践能力强、富有创新精神的应用型人才的培养目标。目前，学校正以科学发展观为指导，解放思想，深化改革，开拓创新，努力把学校建设成为一所服务区域经济和建筑行业、具有省内一流学科专业、特色鲜明的建筑大学。学校重视本科教学，正确处理教学与其它工作的关系。长期以来，坚持把教学工作作为学校的中心工作，一切工作都服从和服务于教学工作，正确处理教学与科研、教学与社会服务教学与关系，不断完善政策措施，经费投入，注重舆论导向，明晰部门职责，优化育人环境，加强，本科教学工作有效开展。学校目前拥有10院1系3部，分别是建筑、土木工程、、机械工程 、电气工程 、、理、 经过60多年的建设和发展，本科专业分属于工、管、理、文、艺术五个学科门类 图２ 专业分布图 在校本科生人数人人 图３ 近5年学生招生情况图 2.师资队伍建设 目前我校共有专任教师449名，外聘教师96名，生师比为21.92:1，具有高级职称的教师287名，中级职称的教师204名，初级职称的教师20名，无职称的教师34名（见图4）。 图4专任教师职称结构 图5 学位结构比例 3.坚持教学学校领导高度重视本科教学工作加强领导，明确责任，确保提高教育教学质量。坚持质量立校特色兴校科研强校的理念。党委书记、校长作为教学质量第一责任人，召开教学行政会，研究讨论教学工作，深入各二级学院、系、部现场办公及时了解和解决教学中的问题。各二级学院、系、部领导带头开展教研活动有力地推动了教育教学改革的不断深化。倡导学生第一、教师优先的思想观念。激励教师教学教学成果奖、优秀教材奖等十佳教师评选和青年教师等，教师爱岗敬业，严谨治学；内津贴、住房分配人才引进、资源配置晋级晋职、党员发展以及各类评优政策制度，都充分体现了教学优先教学为满足教学工作的需要，预算重点考虑、优先安排教学经费 图6 教育经费分配 图7 硬件设施 ４）科研促进教学 学校教学、科研、社会服务的关系，实现科研、服务与教学工作的良性，促进本科教学提高。鼓励教师特别是高职称的教师，积极承担国家省和市科研项目，开展与企业间的横向科研合作；鼓励教师通过服务社会的产学研技术平台，参与国家和省重点建设项目的设计、施工、管理等工作，从而掌握工程建设领域的最新动态、工艺和技术并把科学研究成果工程实践中的最新成果纳入教学，渗透于实验毕业设计（论文）等实践之中，有力地促进了学生实践能力的提高和创新的培养。服务教学明确树立了教学中心地位的思想，在部门岗位职责中明晰了服务教学工作中的职责，不断增强服务意识，改进工作作风，提高服务效率，全上下形成了人人关注教学、人人关心教学、人人服务教学的良好环境，有力地保障了教学工作的有序、高质量运行。党建保障教学教学是学校的中心工作，党委始终坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的工作思路，通过加强党的建设保障本科教学。加强领导班子和干部队伍建设，尤其是加强教学部门的领导班子建设，增强系部领导班子的团结和效能重视选拔、任用优秀教师担任系部、党政部门的领导。加强基层党组织建设，充分发挥基层党组织在教学工作中的战斗堡垒作用。加强党员队伍建设，重视发挥党员在教学工作中的先锋模范作用，教学中涌现出一大批优秀党员教师。每年学校表彰和推荐到上级党组织表彰的优秀党员、优秀党务工作者70%是教学一线教师。党风促教风、促学风，把教师的教风、学生的学风作为民主评议党员、评选先进基层党组织的重要考核内容。在全形成了各级领导班子和领导干部重视教学、基层党组织支持教学、党员带头搞好教学、全员服务教学的良好育人局面。以学术带头人为代表中青年骨干教师为核心数量充足、结构合理高水平有效满足本科教