甘肃省瓜州县第二中学七年级生物下册 10.2 人体的血液循环（第4课时）教学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

第二节 血液循环（第4课时） 课 题 第二节 血液循环（第4课时） 学 习 目 标 1．了解心率、脉搏和血压的基本知识及卫生保健。 2．通过对心率和血压的测量，提高学生的实践能力及自我保健意识。 3．认识高血压，关注人体的健康。 重 点 难 点 重 点 ：心率、血压与脉搏的概念。 难 点 ：血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系。 教法 选择 实验观察与谈话法相结合 课型 新授 课前准备 PPT课件 血压计、跳绳 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 4课时 教学 时数 第 4 课时 备课 总数 第 20课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 导课，揭示课题： 通过计算你会发现，拥有一个健康而强壮的心脏是多么重要！ 二、新课讲授： 1．心率和脉搏 心脏每收缩和舒张一次，就跳动一次。心脏每分钟跳动的次数，叫做心率。 探究实验：运动对心率的影响。 一般情况下，人的心率在平运动状态与比平静状态下高。 数一数自己的心率，计算一下：你体内的全部血液循环一遍需要多长时间？一天（24小时）之内循环多少遍？一天内由你的心脏泵出的血液总共有多少？ 自学课文48页：什么是心率？成人安静状态下正常心率平均每分钟多少次？ 讲述：动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动，可以用手在皮肤外按摸到这种搏动，即动脉脉搏。 指导：切脉的方法。出示切脉的照片，用右手的食指和中指并排按摸左手腕部外侧桡动脉处感受桡动脉的搏动。 探究实验：设计并完成探究实验—运动对心率的影响。（安静与跳绳） 安静状态 跳绳状态 1 2 3 平均状态 认真读书， 积极回答。 尝试切脉，感受脉搏。有的同学按摸颈动脉，也可以感受到脉搏。 记录实验数据，列表或绘制曲线图表示运动与心率的关系。 2．血压 血压：血液对动脉管壁的侧压力。 收缩压：心室收缩，血压上升到的最高值 （12~18.7kPa）。 舒张压：心室舒张，血压下降到最低值 （8~12kPa）。 高血压：一个人的血压经常超过18.7/12kPa。 3．测量血压 4．高血压与低血压的危害。 三、课堂小结： 四、课后延伸： 五、课堂练习： 投影展示曲线图。 思考：心率与脉搏有什么关系？ [讲述]：我国传统中医诊断疾病的方法“望闻问切”中“切脉”早在2000多年前就有了。人的某一器官发生病变，常会使心跳发生快慢、强弱的变化，并在脉搏上表现出来。 展示量血压的图片。 质疑：1．什么叫血压？血压的计量单位是什么？什么叫舒张压？什么叫收缩压？正常血压范围是多少？ 2．什么叫高血压？高血压病人应注意些什么？ 3．医生测量血压后如何表示血压值的？ 4．健康成年人收缩压、舒张压的正常值各是多少？ 思考：根据有关血压的内容，说出18.7/12kPa的意义。 教师出示测量血压的录像片及图片。 补充讲解。 老师主持交流。 了解我国传统切脉诊断疾病的原理，为祖国的悠久医学成就感到自豪。 学生自学教材第51页的内容，并相互讨论解决下列问题： 交流讨论：学生阅读课本后对以上问题进行交流、讨论 通过阅读和平时的日常生活知识，能说出这个人的收缩压为18.7kPa，舒张压为12kPa。 学生进行小结，总结出本节课所学的主要内容及收获。 作业设置 配套练习 教学 反思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周， 应备 课时 实备 课时， 共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 第二节 血液循环 识图题 1．图中①②③④的结构名称依次是_________、_________、_________、_________。 2． 在心脏的各结构中，心壁肌肉最厚的是[ ] _________。 3．与①和③连通的血管分别是[ ]_________和[ ] _________；与②和 ④连通的血管分别是[ ] _________和[ ] _________。