河北省平泉县第四中学八年级生物上册 5.2.1 动物的运动课件 （新版）新人教版.pptVIP

第二章 动物的运动 举例 羔羊吃母乳时，常前肢跪下，头伸入母羊腹下吸吮乳头。这一“下跪”行为使人大受感动，以为羊懂“孝道”，因而感叹，“何以人而不如畜乎！” 研究动物的行为要从生物学的角度出发，不能牵强附会于人类社会的伦理道德。 行为形成的本质和意义 动物完成一个行为要付出一定代价，只有代价少而收获多的行为才是有适应意义的，能通过自然选择的行为。 导入： 1、各种动物的运动方式 (1)学生活动:说出几种常见的动物的运动方式，可让同学猜测是哪些动物。比较它们速度的快慢，并讨论影响其速度的原因。 (2)动画纠错法 (3)视频 2、当骨折、关节脱臼、肌肉拉伤时为何不能正常运动？ 结合P29讨论题。 动画素材 常见的动物运动方式 运动系统的组成 总结：运动过程 小结 1.动物的运动依赖一定的结构 2.运动对动物生存的意义 * 1、帮助学生认识动物的本质特征。 2、理解结构和功能的统一性。 3、引导学生认识动物行为形成的机理，理解行为形成的本质和意义。 4、引导学生在周围环境中观察动物的运动和行为，培养观察能力和学习兴趣 。 本章课标要求 第一节 动物的运动 教学目标：1.说明动物的运动依赖一定的结构。2.说出运动对动物生存的意义。 目的——帮助学生理解结构和功能的统一性。 它们的运动速度快慢真实吗？ 它们的运动必须依赖哪些结构？ 快 快 快 快 慢 速度 鸟 空中 胸骨和胸肌很发达、翼、羽毛 家鸽 飞翔 哺乳 动物 陆地 肌肉、骨胳、关节 鹿 奔跑 行走 蛇 陆地或水中 四肢短小或无足、肌肉、骨胳、关节 蜥蜴 爬行 鱼 水中 鳍、肌肉、骨骼 鲫鱼 游泳 昆虫的幼虫 土壤、植物上 肌肉、刚毛、没有骨胳 蚯蚓 蠕动 其它 生物 主要生活环境 结构特点 代表动物 运动方式 观察1、动物的关节，如鸡翅、猪关节等 观察2、人体（或其它动物）的骨骼模型和肌肉模型 观察3、学生自己屈肘和伸肘（可继续过渡到骨、关节和肌肉的协调配合） 肱三头肌 肱二头肌 伸肘 屈肘 收缩 收缩 舒张 舒张 肱三头肌 肱二头肌 止点 起点 肩胛骨 肩胛骨 肱骨 桡骨 尺骨 学生可以从自己的动作中体会出结果；也可以通过观看模型、甚至自制模型等方法，体会动作产生的过程。 神经刺激 骨骼肌 收缩 骨（绕关节运动） 得出结论——完成一个动作需要各器官系统的配合。 * *