福建省泉州市晋江市平山中学八年级生物下册 21.3 人类的起源和进化教案 （新版）北师大版.docVIP

第3节 人类的起源和进化 一、教学目标： １、列举和人类亲缘关系最密切的动物； ２、说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别； ３、简述人类进化经历的几个主要阶段。 二、重点、难点： １．类人猿和人类特征的比较； ２．人类的进化阶段极其特点； ３．由猿向人的过度和人缘分界的标志。 三、教法：指导法、谈话法、讲述法、讨论法。 四、学法：通过学生对资料的分析和探究，结合日常生活中的常见事例学习。 五、课时安排：2课时 六、课前小测： 1、达尔文建立“进化学说”的研究方法是（ ） A、考察法 B、观察法 C、分类法 D、实验法 2、生物进化的内在因素是（ ） A、生存竞争 B、遗传和变异 C、人工选择 D、自然选择 3、我国是发现三叶虫化石最多的国家之一，三叶虫时代指的是（ ）代的（ ）纪。 答案：1、A、 2、B、 3、古生、寒武。 七、新课学习 知识点一：类人猿与人类的相似特征 1、现代类人猿与人类不仅在形态、面部表情、身体结构等方面有很多相似的特征，而且还有很多相似的（ ）。 2、现代类人猿与人类的相似之处说明它们有共同的（ ）。 答案：1、行为表现 2、祖先 知识点二：人类的起源 1、人类起源于一类（ ），（ ）是人类祖先与猿分界的重要标志。 2、人类起源的生物进化过程是：人类祖先在转向地面生活后，由四肢着地改为（ ）行走，一是促进身体结构发生改变，前肢解放出来学会使用和制造工具；二是促使感官集中于身体前部，声带发展并产生语言；三是头部和脑的进化，人类出现原始文化和意识。 答案：1、森林古猿、 两足直立、 2、直立。 知识点三：人类的进化阶段 1、人类从森林古猿进化为现代人的过程中经历了四个重要阶段：南方古猿、（ ）、（ ）和（ ）。目前发现最早的古人类化石是（ ）的南方古猿。 2、工具的使用对人类的进化具有积极的意义，劳动创造和选择了（ ）。 答案：1、能人、 直立人、 智人、 非洲。 2、人。 八、巩固练习： 1、万物之灵的人类在进化的过程中，下列哪一项的出现是其他特征的基础（ ）A、有语言 B、能劳动 C、能直立行走 D、没有尾 2、智人是唯一现成的人种，下列可以看作是最早智人代表的是（ ） A、金山牛人 B、山顶洞人 C、柳江人 D、资阳人 3、人类的起源和发展大约经历了以下过程： 手足分工→（ ）行走→使用天然工具→（ ）简单工具→（ ）发达，产生了（ ）→（ ）结构进一步完善，形成复杂的人类社会。 答案：1、C、 2、A、 3、直立、 制造和使用、大脑、 语言、 身体。 九、板书设计： 第3节 人类的起源与进化 人类的起源：森林古猿 人类的进化阶段：南方古猿、能人、直立人、智人 教学反思： 2