河南省郑州市希格玛教育集团巨学堂中小学学习中心八年级生物上册 5.3.2 动物与人类生活的关系教学设计 （新版）新人教版.docVIP

动物与人类生活的关系 教学设计 第二节 动物与人类生活的关系 　　【教学目标】 1、通过了解几种动物与人类生活的关系，全面分析和总结动物与人类生活的关系； 2、理解现代科学技术的发展，如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。 　　3、培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。 　　4、自觉形成关爱和保护动物的情感，能够从自己的言行和身边的小事出发，形成自觉保护动物的意识； 　　【教学重点和难点】 　　重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。 　　难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。 　　【课前准备】 　　教师：课前让学生选择一种自己比较感兴趣的动物（如果希望对课堂效果有更好把握的话，教师提前可以圈定几种动物让学生从中选择，如猫、狗、鸡、鱼、蚯蚓、羊、蜜蜂等），通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物与人类的关系，模拟制作一期“动物与人类”的节目。 　　学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系，并制作相应的展示作品。　　 　　【教学过程设计】 课型：新授 引言：（展示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、鱼、鸡、牛等动物的图片）在我们的生活中，不时要与以上动物进行直接或间接地“亲密接触”，你对哪种动物最感兴趣，就请你加入这种“动物搜查线”，我们将要制作一期有关“动物与人类”的专题片，请大家做好准备。 　　师：动物搜查线的“动物与人类大看台”今天为大家准备了一期“动物与人类”的节目，请同学仔细听，认真思考，及时总结不同动物与人类生活的关系体现在哪些方面。在看完之后，也可以就自己疑惑或感兴趣的问题向大家发问。 　 　　狗专题 　　成员1：我是人类忠实的伴侣！最早的狗是“牧羊犬”，后来帮主人看家护院，打猎都是我的职责；不过现在不能捕杀野生动物了，防盗门做得很牢固，我就改行专门逗主人开心了。你听（咚咚咚敲门声），主人回来了，我要给他拿鞋子； 2：我是有名的侦探，还不是因为我的嗅觉特别敏锐，追踪罪犯可在行了。 3：我是哈巴狗，我很可爱，专门讨主人的欢心；不过在传说中我的形象可不怎么好，那些专门逢迎巴结的人常常跟我一个名字。 4 ：“狗眼看人低”、“肉包子打狗，有去无回”、 “狗仗人势”、 “狗急了跳墙”，“狗拿耗子，多管闲事”、“狗改不了吃屎”，狗的排泄物也不被放过，人们说：“比狗屎还臭！” 　　成员5：听说最近有一家狗肉馆开张，不去尝尝吗！红烧狗肉可是冬季进补的佳品。 6：被我咬过的人请您抓紧时间注射狂犬疫苗，很多胆小的人看见我很害怕，其实我没那么可怕，只不过要忠实于主人而已。别担心，我分辨敌我的能力也在不断提高呢！ 　　成员1：人们叫我勤劳的小蜜蜂，我每天的工作就是采花蜜，再酿成甜甜的蜂蜜，如果有人问你，最甜的糖是哪一种？你说是蜜蜂酿出来的，肯定错不了！我酿的蜜含多种糖，维生素和矿物质，营养可丰富了！ 2：我最喜欢在花丛里飞来飞去，帮助美丽的花传播花粉。 3：我的全身都是宝，王浆、蜂毒和蜂胶是治疗疾病的重要药物呢；蜂蜡还是工业的原料！ 4：我是了不起的建筑师，我建造的蜂巢被成为大自然最杰出的建筑，人们还模仿我的巢给高楼大厦安上减震的装置。 5：还有人说我的舞蹈也很不错，还有人模仿我的舞姿编舞蹈呢！ 6：被我蛰过的人，滋味肯可能不好受，没办法，这可是我防身术，下次千万别招蜂惹事了。 7：如果你是一个勤劳的人，别人可能会风趣地说：勤劳的小蜜蜂；当然，如果你在课堂上闹哄哄地，没准老师还以为自己进了蜜蜂窝呢！ 　　成员1：我是不会飞的鸟，咯咯哒哒，我下的蛋可真大，咯咯哒哒，我下的蛋营养可丰富了 2：我的肉很鲜美，很多美味佳肴我都榜上有名，炸鸡腿，白斩鸡，良田鸡，肯德基（鸡） 3：闻鸡起舞的人要感谢大公鸡每天叫鸣的功劳。 3：我的又细又柔软的毛，可以做羽绒服，帮你抵抗严寒。 4：我的肌胃非常坚韧，在中药中被成为鸡内金，是治疗消化不良的良药。 5：禽流感不是我的选择，人们像瘟神一样躲避我，我的很多同伴也被判处死刑，禽流感是我的罪过吗？ 6：研究激素的时候，我还不惜男变女，女变男帮人们知道性激素的作用 7：有的鸡长得漂亮，可供人们观赏。 8： 　 　　苍蝇专题 　　成员1：我是人见人厌的臭苍蝇，翁翁翁，我要到你的厨房去！我要到你的客厅去！我不但长相丑陋，而且我随身携带了很多细菌和病毒 　　成员2：你不喜欢我们，有人喜欢，科学家眼光可真了不起，他竟然看出我小小的 　　成员3：科学家还利用我家族中的果蝇“长命百岁”的夙愿。 4：我的嗅觉很灵敏，40公里以内轻易溜走。如果你能模仿我作成什么“电子鼻”之类的仪器，辨别气味和测定气体的性质可就方便多了。在战场上还可以预测敌方是否施放毒气，还可以帮助你们在地震后的废墟中寻找受难者，想测定潜艇、飞机、航天飞机等舱内气体的含量和成