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关于作文讲评课教学要素例说一、精批细改是作文讲评的前提 作文讲评大概要有这样几个环节：布置，指导，写作，批改，讲评，修改。讲评的前提是批改。批改一定要认真，仔细，才能够全面地发现学生作文中存在的问题，包括书写、文面、审题立意、布局谋篇、材料运用、语言表达、体裁题材等。批改的方式可以不拘一格，可以面批，部分批，也可以指导学生互批互改。教师在讲评前要将批改中发现的问题分类整理在批改记录本上。 二、作文讲评要有计划 讲评计划是作文训练计划中的重要部分，必须和作文教学计划一致。不同年级，不同学期作文教学的计划都不相同。高一高二可以按体裁确定作文讲评计划，高三可以按主题确定作文讲评计划。以议论文训练为例，以下五个方面的内容必须在讲评中逐一落实：⑴审题立意；⑵布局谋篇；⑶素材积累；⑷语言讲究文采；⑸内容深刻。每次讲评的重点都要做到心中有数，坚决执行计划。 三、每次讲评要有集中而明确的教学目标 作文讲评不是将作文中出现的每个问题分条缕析地讲一遍。每次讲评要根据作文体裁和批改中所发现的主要问题，确定一个集中而明确的教学目标，例如，记叙文教学可以设定这样的教学目标：⑴记叙文常见的构思方法；⑵怎样做到记叙、议论、抒情相结合；⑶让描写细腻起来；⑷虚写与实写；⑸照应与伏笔等。议论文教学可以制定这样的教学目标：⑴议论文写作常用的思维方法；⑵常用的开头方法、结尾方法；⑶如何做到材料与观点的统一；⑷联想的作用与形式；议论文如何做到内容深刻等。 这种做法的目的就是把作文教学中的重点问题分解开，逐一解决。 四、选好典型，用好典型 选好优秀作文是作文批改的一项重要工作。作文讲评尽量用学生中的优秀作文，这不仅有鼓励的作用，也有鞭策的作用，正面的典型可以是多方面的，如好标题、好开头、好句子、好过渡、好段落、好思路等都要及时表扬。那些差的典型更要精心挑选，一般不宜出示太多，将其中典型的不足与缺点分析透彻，最终达到提高写作水平的目的。 五、讲评之后要立即修改，好作文是改出来的 讲评的目的是为了发现问题改正问题，会写，写好。要使教师的讲评转化成学生的能力就必须加强实践，最好的办法就是修改。修改的过程就是提高的过程，有经验的教师都非常重视修改这一环节。为使学生重视修改，教师在日常的教学中就要不断强调修改的重要性，使学生们乐于修改。改完后教师要及时面批，点评。 附：《“关心他人”与“珍爱自己”作文讲评》教案要点 一、作文中存在的主要问题： 1．不理解议论文的基本特点。 2．不能熟练地掌握基本的论证方法。 3．材料不能证明观点。 4．证据不充分，分析不到位。 5．不会开头。 6．主体思路展开有问题。 二、授课重点： 1．关于议论文的开头。 2．关于文章的主题展开。 三、佳作分析 （一）最佳开头 关心别人=珍爱自己 关心别人就是珍爱自己。（11班梁媛） 回声 “子欲取，先须予；子欲得，先须舍；子欲被爱，先须爱人。”这，即为回声之理。（11班张晨晨） 关心别人，世界会亮起来 有些人总是在抱怨社会上的不公平和假恶丑。诚然，这些令人义愤填膺的事很多，可也有很多事的发生，都是因为人与人之间冷漠。如果有人能用爱点燃一盏灯，黑暗就必然会被撕破。这盏灯就是关心别人。（21班孙旭） 生活的阳光 “上天生下我们，是要把我们当成火炬，不是照亮自己，而是照亮别人。” ——莎士比亚 正如莎士比亚说的那样，我们人人是火炬，应学会关心别人，因为关心别人是向真、向善、向美的。 因此，生活处处需要关心别人。 （21班张成淑） （二）主体展开范例 互相关心是家庭和谐的乐曲。 互相关心是社会和谐的动力。 互相关心是世界和平的源泉。 学会关心别人就需要我们付出爱心。（21班张成淑） 关心别人=珍爱自己 关心别人你是快乐的。 关心别人，别人才会来关心你。 关心别人还是一笔无形的财富。 可是生活中珍爱自己太容易，很多人甚至忘记了关心别人。（11班梁媛） 爱因关心而存在 关心别人会给别人带来幸福和快乐。 关心别人也会让自己得到满足，让自己快乐。 关心别人让我们不忘珍爱自己。（25班千红） 学会关心别人 因为关心别人，我们才能得到别人的关心。 因为关心别人，我们才会感觉到自己对自己的关心。 因此，我们要学会关心别人的痛苦，关心别人的失落，关心别人的悲伤。关心别人首先要真诚。 关心别人需要理解别人。（25班麦迪） （三）佳作欣赏 爱的选择 （21班朱星宇） 爱如串串流动的音符，跳跃在人生的曲谱上；爱如点点耀眼的明星，闪耀在人生的夜幕里；爱如翩翩飞舞的蝴蝶，游戏在人生的花丛中。爱，是生命的起点。在生活中，我们