加强对2型糖尿病患者教育重要性.docVIP

加强对2型糖尿病患者教育重要性新疆和田地区人民医院，新疆和田848000 【摘要】目的：分析加强患者教育对2型糖尿病患者的重要性。方法：对我院2010年6月-2011年9月收治的2型糖尿病患者105例随机分为两组，对照组患者给予常规治疗及护理，实验组患者在对照组患者基础上加强对患者的教育，比较两组患者治疗后的遵医行为及血糖控制情况。结果：实验组患者遵医行为更好，其血糖控制更佳，与对照组患者比较有显著差异，p＜0.05，差异有统计学意义。结论：加强患者教育对2型糖尿病患者十分重要，有助于提高患者的遵医行为，更好地控制血糖。 【关键词】2型糖尿病；患者教育；血糖控制 【中图分类号】R587.1【文献标识码】A文章编号：1004-7484（2012）-05-1086-02糖尿病为一种有遗传倾向、全身性、终身性的慢性疾病，我国糖尿病的患病人数随着人民生活水平的提高和人口老龄化的显现以及人们生活方式的变化而迅速增加，糖尿病的各种急、慢性并发症为导致糖尿病患者残疾、死亡的重要原因［1］，使其生活质量出现了显著的下降，给糖尿病患者以及其家庭带来十分沉重的压力。本文对我院2010年6月-2011年9月收治的2型糖尿病患者105例随机分为两组，对照组患者给予常规治疗及护理，实验组患者在常规治疗及护理基础上加强对患者的教育，比较两组患者治疗后的遵医行为及血糖控制情况，现报告如下：1.资料与方法 1.1一般资料：我院2010年6月-2011年9月收治的2型糖尿病患者105例随机分为两组，实验组53例，对照组52例；其中实验组男性31例，女性22例；年龄最大的76岁，最小的43岁，平均年龄（56.25±3.21）岁；病程最长的21年，最短的3年，平均（10.25±1.02）年。对照组男性32例，女性20例；年龄最大的75岁，最小的44岁，平均年龄（56.35±3.10）岁；病程最长的20年，最短的2年，平均（10.01±1.12）年。两组患者均被本院确诊为2型糖尿病患者，并已排除出现严重器质性改变的患者，两组在数量、年龄、性别、病程、文化程度等一般资料方面没有显著性差异，P0.05，具有可比性。 1.2方法： 1.2.1对照组：给予常规治疗及护理。 1.2.2实验组：给予常规治疗及护理的基础上进行系统的健康教育。 1.2.2.1书面健康教育。给患者发放有糖尿病健康教育的小册子，小册子图文并茂，向患者简要地介绍了糖尿病的相关知识和护理常识以及生活中糖尿病患者常遇到的问题，通过对小册子的学习，2型糖尿病患者可以初步了解糖尿病的发生、治疗、护理等相关知识。 1.2.2.2统一健康教育培训指导。将2型糖尿病的患者集中在一起，通过统一健康培训的形式，循序渐进地将糖尿病的知识进行讲解［2］。面对面地进行健康教育，医生可以将实际临床出现的案例向患者进行讲解。使用简明、通俗的语言使患者了解不良生活习惯等对其康复的影响，在课下患者还可以互相交流治疗上的心得和经验，互相鼓励，共同进步，在病友中间患者更能感觉到温暖，增强治疗信心。 1.2.2.3个别健康教育指导。医院根据每个患者的实际情况［3］，有针对性地定期进行一对一的健康教育治疗，重点指导患者的饮食、用药和运动等细节护理，指导患者培养良好的生活习惯，针对自己的实际情况做好个人护理，并且加强患者对自身糖尿病以及可能出现的合并症进行预防的意识，以及进行患者自我血糖监测方法的指导。 1.3观察项目：观察两组患者在治疗一个月后的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白情况。 1.4统计学方法：数据结果采用SPSS17.0统计学软件进行分析处理，计量资料采用（χ±s）表示，两组间比较采用t检验，以P0.05为具有显著性差异，有统计学意义。2.结果 实验组患者遵医行为更好，其血糖控制更佳，与对照组患者比较有显著差异，p＜0.05，差异有统计学意义，具体数据，（见下表）。 组别空腹血糖餐后2小时血糖糖化血红蛋白对照组（8.02±3.01）mmol/L（12.68±4.02）mmol/L（8.31±2.03）%实验组（6.53±2.35）mmol/L （10.29±3.56）mmol/L（7.10±1.96）%T11.253610.253610.9635P0.050.050.053.讨论 目前我国越来越重视糖尿病患者的健康教育指导，本文通过对对我院2010年6月-2011年9月收治的2型糖尿病患者105例随机分为两组，对照组患者给予常规治疗及护理，实验组患者在对照组患者基础上加强对患者的教育，比较两组患者治疗后的遵医行为及血糖控制情况，实验组明显在血糖控制方面优于对照组。本院对2型糖尿病患者的健康教育，特别的强调了对患者主动护理以及帮助其进行实际知识的学习，不仅仅让患者机械性