基于Google Earth景区电子解说沙盘库构建及其教学应用.docVIP

基于Google Earth景区电子解说沙盘库构建及其教学应用1摘要：本文以景区电子解说沙盘库构建及其教学应用为例，基于Google Earth三维地理数据，研究视频录制、视频加工以及光盘、手机，触摸屏、网站版立体化开发的技术方法，介绍了所构建的沙盘库在综合实践技能的培养、实验室建设以及资源环境与城乡规划管理专业课程群实践教学中的具体应用。 关键词：Google Earth；电子沙盘；视频；立体化；教学应用 1引言 诺贝尔和平奖得主、美国前副总统阿尔.戈尔于1998年1月在加利福尼亚科学中心开幕典礼上发表的题为 “数字地球：认识二十一世纪我们所居住的星球” 演说时，提出的一个与GIS、网络、虚拟现实等高新技术密切相关的概念。2004年全球著名的搜索引擎公司Google收购从事数字地图测绘的Keyhole（钥匙孔）公司, 并于2005年6月推出了Google Earth系列软件。Google Earth是一款Google公司开发的虚拟地球仪软件，它把卫星照片、航空照相和GIS布置在一个地球的三维模型上。用户可以通过一个客户端软件，免费浏览全球各地的高清晰度卫星图片[1]。随着该软件在国内推广应用，加上Google Earth具有直观、丰富的地表真实信息(Groud Truth)及灵活的文本、网页、图片及视频的集成能力，已经受到了包括天文学[2]、语言学[3]、地理学[4][5] 与城市规划学[6]等领域教育同仁的青睐。笔者多年的教学实践表明，Google Earth具有的信息及其集成能力所能提供的课本及教学软件和网站所无法提供的直观性和信息量，对高校资源环境与城乡规划管理专业典型案例教学中同样能起到起到很好的展示效果。由于Google Earth是基于C/S模式的应用软件，在教学应用过程中下列因素可能带来教学资源普及、重用以及学生课后自主学习的瓶颈： ①依赖于网络。由于该软件需要访问Google的数据服务器才能显示地图，所以在一些网络不通或者不畅的教室或场所无法使用该资源。 ②依赖于客户端软件。由于演示的计算机需要装Google Earth客户端软件与服务器进行连接，一旦出现服务器方设定访问限制或者被“封杀”也将使资源访问受阻。 ③依赖于用户的技能。除了使用Google Earth进行数据搜索、视图操作、信息集成需要专业计算机操作技能，对相应细节的信息解说需要具有专业的信息内容和知识背景。相对于前者而言，对与地理背景配套的专业信息和知识的消化通过课堂观摩对于大多数学生来讲更难于掌握一些。 基于以上的问题，本文以景区电子解说沙盘库构建及其教学应用为例，基于Google Earth三维地理数据，研究视频录制、视频加工以及光盘、手机，触摸屏、网站版立体化开发的技术方法，介绍所构建的沙盘库在综合实践技能的培养、实验室建设以及资源环境与城乡规划管理专业课程群实践教学中的具体应用。 2. 景区电子解说沙盘构建方法 2.1视频录制 屏幕录像专家是一款专业的屏幕录像制作工具。使用它可以轻松地将屏幕上的软件操作过程、网络教学课件、网络电视、网络电影、聊天视频等录制成FLASH动画、ASF动画、AVI动画或者自播放的EXE动画。软件具有长时间录像并保证声音完全同步的能力。软件使用简单，功能强大，是制作各种屏幕录像和软件教学动画的首选软件。采用屏幕录像专家V6.0，设置视频录制参数：频率5帧/秒、16位色、AVI格式。录屏时为了最大限度清晰表现三维数据场景，将Google Earth显示状态栏和导航栏处于关闭状态，清空主数据库的照片图层，显示状态设为全屏。通过3D鼠标操作数据场景缩放并旋转使其处于理想状态后，按下录制开始/结束快捷键（默认为F2），边漫游边进行解说，再次按下开始/结束快捷键进行视频的保存。录制完成后检查视频播放效果，如果出现解说过程不顺畅或者与场景配合不理想的情况，则重新调整数据场景的初始状态重复录制工作直至做到层次分明、逻辑性强、衔接性好、思路清晰为止。 2.2视频加工 Adobe Premiere Pro软件是革新性的非线性视频编缉应用程序。其强大的实时视频和音频编辑工具可让您对制作的各个方面进行精确的虚拟控制[7]。采用Adobe Premiere Pro进行录制视频的加工处理的内容包括: ①素材编辑，就是设置素材的入点与出点以选择最合适的部分，然后按时间顺序组接不同素材的过程。 ②特技处理。视频素材的特技处理包括转换、特效及合成叠加。由于视频录制时已经按照漫游的时序配上解说的声音，音频处理主要是调整录制音量，同时加入背景音乐以烘托解说主题，例如在做九寨沟沙盘时加入“神奇的九寨”作为背景音乐。同时，对背景图片及解说过程体现一些人文或自然景观的场景通过以对三维场景起到补充作用