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大学生自主创业意愿研究及对策探究摘 要:在严峻的就业形势下,党的十七大提出以创业带动就业的积极就业政策。大学生群体的特殊性使其在创业活动中凸显出强烈的优越性,其劣势也不断地暴露,因此高校毕业生就业和创业难问题备受社会各界关注。本文将从创业意愿视角,以“重庆大学生创业意愿调查”为依据,透视大学生在创业意愿层面存在的问题和对创业带来的影响,并提出针对性的意见建议,具有一定的理论和实践意义。 关键词:大学生 创业 就业 创业意愿 中图分类号:G46 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)04(b)-0244-01 1 问题的提出 在严峻的就业压力和政策鼓励大学生进行创业的形式下,创业这个概念顿时如一阵狂风席卷大学校园,主要是基于大学生是一个特殊的群体,他们具备创业的许多优势,年轻有激情、敢于冒险,受过高等教育,有较好的专业知识体系和文化素养等。但是狂风之后依然是风平浪静,创业现状不容乐观。对大多数大学生来说,他们在创业选择时是盲目的,甚至是受投机思想和跟风氛围地影响,创业意愿不明确。加之当今社会,关于大学生创业的研究都围绕着大学生的创业本身,主要集中在两个方面:一是,通过问卷对大学生的创业情况进行调查和简单描述;二是,分析影响大学生的环境因素和能力因素,提出相关的对策。基本上止步于大学生创业现状这个宽泛而表面的问题,对于引起创业率低和创业质量不佳的根源问题分析基本没有。一个科学、明确的意愿对创业选择具有重要的指导意义,因此大学生创业问题的分析离不开创业意愿的研究。 2 研究方法 为了获得大学生创业意愿的准确资料与信息,我们主要采用了问卷调查的方式,以访谈和个案分析为辅,向重庆的各大高校(重庆大学、重庆理工大学、重庆工商大学、重庆科技学院等)随机发放问卷《重庆市大学生创业意愿问卷调查表》,主要涉及人数200人,专业涉及经管、理工、政法、外语等大类。在研究过程中共发放200份,实际回收问卷199份,有效问卷为198份,问卷的有效回收率为99%,最终所以的数据都通过SPSS软件进行分析处理,以期获得进一步的数据分析资料。 3 调查结果分析 经过严格的数据分析发现,选择创业并明确自己创业意愿的大学生仅为11%,有78%的大学生创业态度不明确,而11%的大学生根本不打算创业。下面我们将从这三个主体展开分析大学生缺乏创业意愿的原因。 3.1 学校创业环境的影响 高校作为大学生现阶段学习和生活的环境,在传播知识、塑造价值观和引导行为取向方面扮演着重要的角色,它的态度与大学生的创业意愿的形成息息相关,它的政策也为在校大学生创业起到重要的作用。现在且看看我们所调查的高校对大学生创业的态度,80%的学校不支持或不反对在校大学生创业,而学校不重视和低调的态度在一定程度上抑制了大学生的创业激情,不利于创业意愿的培养。 3.2 政府创业环境的影响 政府对大学生创业的支持主要表现在制度与政策的制定和实施上,事实证明,近年来政府重视大学生创业问题,加大资金投入,并予以多方面的政策扶持,出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收、创业指导等诸多方面。2011年1月《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》45条提出要促进高等学校毕业生创业。通过提供创业扶持等方式,引导和鼓励毕业生到农村基层和街道社区就业创业,加大对毕业生自主创业的支持力度。2011年1月《重庆市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确提出,要促进就业和劳动关系和谐,实施更加积极的就业政策。 3.3 大学生自身条件的影响 大学生创业意愿低受到学校和政府双重因素的交叉影响,但是取决定作用的还是作为内因的大学生,要知道土壤、阳光和水分是密切联系的,没有政府和学校的支持和引导,创业就显得格外盲目,且会处处碰壁;当然如果大学生自身不去关注和利用这些优惠发挥自己的优势,那么创业将可望而不可及。调查表明大学生创业意愿的高低与创业信息关注度、处理创业和学习关系和一些创业障碍精密联系。 4 基本对策 4.1 学校大力推进和强化创业教育,完善教育体系 转变观念是基础,学校只有认可并鼓励大学生创业,才能在行动上给予支持,创业行为才能真正得到发展。而创业教育是激发创业意愿,提升创业意愿的有效措施,因此,各大高校应该加强创业教育体系的建立,将多层次立体化得创新教育纳入教学计划,排斥将创业教育单纯地定义为一门课程。建立创新创业教育教学质量监控系统。加强理论研究和经验交流。全面加强大学生创业基地建设,为大学生打造全方位创业支撑平台,为大学生创业提供法律、工商、税务、财务、管理咨询、项目推荐、项目融资的创业咨询和服务,切实帮助大学生解决创业初期的各种问题。 4.2 政府进一步完善和落实大学生创业优惠政策 转变政府职能,为大学生创业搭建