新“红脸白脸”,分工合作培育宝宝.docVIP

新“红脸白脸”,分工合作培育宝宝教育应是潜移默化进行的，然而现实中教育正被炒作，像什么虎妈式教育、什么狼爸式教育、什么赏识教育……但每一种方式都有它的利弊。 我个人赞成这样的家庭教育方式：懂得合作的父母可以影响孩子具有比较高的社会适应能力和社会责任感。 ◎在时间上的分工 工薪一族劳累了一天，选择合理的时间安排宝宝的亲子游戏非常重要。 丽丽今年1岁半，爸爸是一所小学的班主任，工作时间长、任务重、责任大；妈妈是街道办事处的公务员，爸爸妈妈都很重视孩子的教育，为了既不影响工作，又可以兼顾到孩子的成长需要，他们这样安排自己的时间： 妈妈负责孩子的衣食住行，爸爸只是负责每天早上给孩子洗脸以及全天无论多忙，都至少要抱孩子10分钟。晚饭后，只要丽丽还没有睡觉，爸爸晚上给学生批改作业的时候，他们就特意把丽丽放在一个特制的、可以跟大人一样高的椅子上，面前放上宝宝最喜欢玩的拼图玩具，并告诉她如果她保持30分钟安静地自己玩，那么，就可以有一个小小的奖励。而这个时候，妈妈可以安安静静地有半个小时的自由活动的时间。在爸爸跟丽丽一起“工作”的时候，就是妈妈自由地在网上冲冲浪，或者看看自己喜欢的书刊的时间了。 这样安排时间，既达到了父亲参与孩子家庭教育的目的，同时，也在孩子心目中树立起了从小独立的习惯。 ◎ 在内容上的分工 分工的原则是，每个人做相对熟悉与喜欢的那部分内容。 父母因为个性、工作时间，以及各个方面的局限，商量好谁来管理孩子，非常重要。 3岁的磊磊是个活泼的胖小子。年轻的妈妈，是一家外企接待人员，个性活泼，善于交际。爸爸虽然比妈妈年长几岁，但是，由于工作太忙，而且经常出差，参与教育孩子的时间非常有限。夫妻二人商量，日常孩子的陪伴由妈妈完成。妈妈从小就喜欢看动画片，于是，她就充分利用动画片来教授孩子一些知识和技能，而爸爸有生意人的缜密，通过陪儿子玩赛车、拆装玩具飞机，以及理财游戏，来影响孩子一些观念。并且，通过让3岁孩子参加适当的家务劳动（把自己屋子里的玩具收好）让孩子做事情有始有终。 周末的时间，由爸爸选择一天时间单独全程陪伴孩子。这天完全是两个“男人”的时间，爸爸可以一边听着新闻广播，一边看着儿子拆装玩具。同时这一天，妈妈可以按照自己的喜好：逛街、喝咖啡、上网聊天或看电影。 这样的好处是：带了一周孩子的妈妈可以有休息调整的时间，打理情绪……对于爸爸来讲，既可以体验到妈妈带孩子一天的不容易，还可以尽到做父亲的责任和义务，同时又加强了家庭的凝聚力。 ◎ 及时沟通 露丝是个3岁的女孩，妈妈是个自由职业者，性格内向，爸爸是一家外资企业的工程师，性格外向。 两个不算年轻的父母，根据个人的性格决定这样分工：妈妈的时间比较充裕，负责孩子的吃、穿、玩，周一到周五给孩子讲睡前故事；爸爸负责六、日两天孩子的户外活动，参加幼儿园的家长会。周末跟孩子一起玩，培养孩子的动手能力。孩子病了的时候，两个人一起带孩子看病。一旦孩子犯了错，只要不涉及到个人安全的问题，妈妈要么记录下来，等爸爸一起商量如何通过错事教育孩子；要么就马上通电话商量如何处理。 有一次，妈妈接露丝回家后，照例脱下穿了一天的脏衣服准备泡在盆里洗，忽然有个玩具从口袋里掉了出来， 于是妈妈问露丝。 “宝贝，这个玩具是你带回来的吗？” 露丝说：“是我从学校拿的，我喜欢玩这个。” 听到这些话的妈妈当时的脑海里的反应是，这孩子怎么偷学校的东西呢！又怕伤到孩子的自尊心，就没有马上痛斥孩子，安排好孩子吃水果以后，就背着孩子给爸爸打了个电话，把事情原委说了一遍,并商量好办法。 吃完晚饭，妈妈把露丝揽在怀里说：“宝贝，今天妈妈有点不开心了！” “为什么呢？” “我觉得宝贝做了一件不对的事情！” “什么事？” “你看，别的小朋友的玩具咱拿到家里来了，那么，她们想玩的时候怎么办呢？” “我今天玩，明天给她们送回去好吗？” “好啊！不过呢，明天送回去的时候，一定说一句话好吗？” “什么话？” “对不起呀！” “为什么说对不起呢？” “因为，你没有经过小朋友的同意就把它带回家了，她们一定很着急的！” “不过，那老师要是说我怎么办呢？” “如果你承认错误，老师会觉得你是负责任的孩子，你放心吧！” 第二天一早，妈妈送孩子的时候，把情况跟老师沟通了，并说明希望通过这件事情教育孩子凡事替别人考虑。 果然，下午接露丝的时候，她跑过来高兴地对妈妈说： “妈妈，老师批评我，又表扬我了，说我诚实，还让其他的小朋友在犯错的时候，向我学习呢！” 家庭教育是孩子成长教育中一个非常重要的部分，只有夫妻紧密分工合作才可以把孩子培养成为一个身心灵健康，社会适应能力强的孩子。 1