议地方高校图书馆社会化服务.docVIP

议地方高校图书馆社会化服务摘 要：地方高校图书馆依托高等学校的教学、科研、人才和知识等方面的优势，可以向社会提供直接的、服务性的、以促进经济和社会发展为目的的活动，在图书馆向社会读者服务越来越受到重视的情况下，用实例对地方高校图书馆的社会化服务的方法、方式作了有益的论述。 关键词：地方高校；图书馆；社会服务 中图分类号：G250 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）19-0185-02 地方高校，是指由地方政府（省、市级）管理、为地方培养人才的高等院校，包括地方综合性大学、专业性大学、专科学院和高等职业技术学院，主要指地处市级城市及其所辖区域内的高等学校[1]。社会化服务功能是指高等学校在保证正常的人才培养任务情况下，依托高等学校的教学、科研、人才和知识等方面的优势，向社会提供的直接的、服务性的、以促进经济和社会发展为目的的活动。地方高校图书馆应该充分认识服务地方的使命和功能，牢固确立服务地方的理念。 图书馆对社会读者开放，是图书馆发展过程中应该走的必由之路。在2002年《普通高等学校图书馆规程》中指出“有条件的高等学校图书馆应尽可能地向社会读者和社区读者开放”，这一要求的提出为高校图书馆对社会服务提供了法律根据。其次， “终身学习、全民学习” 的学习型社会要求民众不断提高自身素质，高校拥有丰富的文献资源及先进服务手段与理念，这理应在条件及能力许可的情况下为全民共享。 一、高校图书馆面向社区开放的可行性分析 1.地方高校图书馆与同地区的公共图书馆相比，无论在硬件还是软件方面都有较大的优势 与地方公共图书馆相比，高校图书馆的计算机及现代化程度较高，有经验丰富的专职图书馆员，经费投入也能得到保证，公共图书馆服务方式与服务手段相对落后，特别是在西部地区尤为明显，据统计，一些区县级公共图书馆实现计算机管理的不足50%。我国高校图书馆拥有文献6亿多册，文献纸质资源、电子资源占全国图书馆总量的50%以上。同时高校每年都向图书馆投入资金用于文献购置，将最新最好的信息及时传递给广大读者[2]。现实高校的现状中，馆藏资源、特别是纸质资源的利用率较低，往往不到40%，服务对象也仅仅局限于本校教职员工及学生[3]。反观各公共图书馆，由于经费的投入低，无论纸质文献资源还是电子文献资源都无法满足读者的需求。丰富的文献资源，相对较低的利用率，能保障高校图书馆向社会开放服务。 2.国外高校图书馆向社会读者服务的实践证明了高校图书馆能向社会读者开放服务 美国高校图书馆被读者称为大学里的公共图书馆，日本高校图书馆也从20世纪70年代起向社会读者开放，打破了高校图书馆与公共图书馆的界限，日本现有97% 的高校图书馆都向社会开放[3]，同时，澳大利亚、新西兰等国的高校图书馆都向社会开放，取得了良好的社会效应及经济效应。 国内图书馆也在慢慢地向社会开放，同时也取得了良好的社会效应。2005年5月，中国教育报、中国青年报等媒体先后报道了信阳师范学院图书馆向信阳市民开放的新闻[4]。吉林大学、东北师范大学、长春师范学院等7 所高校图书馆分别与集安、前郭、九台等基层公共图书馆结成了共建单位[5]，共同为社区与社会服务。 3.现阶段的实践证明中国高校图书馆也可以向社会读者开放 2012 年 4 月 16 日《长江日报》报道了武汉“读书之城”建设启动，武大、华中科大、华中师大、湖大和江大5家高校发起成立“武汉地区图书馆联盟”，向武汉地区各级各类图书馆发出倡议，共同推进图书馆向社会开放，实现地区图书馆文献资源共建共享，为市民提供更加便捷优质的图书馆服务，为推进武汉“读书之城”建设贡献自己的一份力量。其他地区，如哈尔滨、长春、上海等地高校图书馆也作了一些尝试，都取得了良好的社会效益。这些实例证明在现阶段条件下中国高校图书馆也可以向社会读者开放。 二、宜宾学院的实际情况要求图书馆参与社会服务，共建校园 宜宾学院是一所由省市共建的地方性高校。地方性高校的特征决定了学校的办学思想体系与办学理念。学校在制定“十一五规划”（《宜宾学院2010年发展规划及2020年远景目标纲要》）中明确提出：学院以本科教育为重点，以构建完善的本科教育体系为目标，以培养本土化、高素质、应用型人才为根本任务；在本科教育教学和培养适应地方经济社会发展需要的应用型人才方面深化改革，开拓创新，打造特色，服务地方[1]，努力建设名副其实的多科性本科院校。办学类型定位：“地方性、教学型、多科性”。 2009年宜宾学院新一届党政班子更进一步提出的“为地方发展提供支撑[6]”的办学宗旨。这一理念的提出，是宜宾学院对社会服务职能理念的提升与升华。图书馆作为学校的一个重要组成部分，理应参与到学校的社会服务中去，才能与学校的发展保持一直。 三、宜宾