2017年高中历史-第5单元-近现代中国的先进思想-第22课-孙中山的民主追求课件-岳麓版必修3.pptVIP

课程标准：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 重点：三民主义、新三民主义的内容、影响 难点：三民主义的影响，包括进步性和历史局限性; 新旧 三民主义的不同；新三民主义和三大政策的关系。 自主学习一： 结合导学案预习： 三民主义的思想渊源 预习目标： 1，归纳三民主义提出的背景 2，弄清其理论的主要来源 一、三民主义的思想渊源 1、三民主义提出的背景： （1）鸦片战争以来的各种变法救国主张都失败。 (2)孙中山上书碰壁，转向民主革命。 （3）1894年孙中山在檀香山创立兴中会，喊出振兴中华的口号。 其它背景分析（补充）： （1）中国民族危机的加深： （2）民族资本主义的初步发展（经济基础） （3）民族资产阶级队伍不断壮大（阶级基础） （4）西方资产阶级思想的传播（思想基础） （5）资产阶级团体的建立（组织基础） 材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。” ——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》1903年 材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。此四事者，富强之大经，治国之大本也。…试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……。 ——孙中山《上李鸿章书》，1894年 6月 材料一说明孙中山上书李鸿章的目的是什么？ 希望清政府变法维新，使中国走上富强之路。 2.材料二与材料一相比（就方法和目的而言）有何变化 方法：材料一主张改革，材料二主张革命； 目的：材料二主张建立共 和国 阅读下列材料 2、三民主义的思想理论来源：多元人类文化优秀遗产、并在民主革命实践中不断融铸创新 （3）其他学说： 进化论、“单税社会主义”（P95“知识链接”）、马克思主义《资本论》 （2）中国传统思想： “耕者有其田”、“天下为公”、“大同社会” （1）西方资产阶级政治理论： 法国启蒙思想、美国民主共和思想 △结合课本P93第2—5自然段，想一想：三民主义有哪些思想来源？ 自主学习二： 结合导学案预习： 三民主义 预习目标： 1，识记并理解三民主义内容 2，评价三民主义的积极作用 1．三民主义形成过程 (1)形成：1905年8月“中国同盟会”成立。 提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领。 (2)正式形成：1905年11月孙中山在中国同盟会机关报《民报》发刊词中首次提出并将其阐发为“三民主义”。 二、三民主义 三民主义的内涵(课标重点) 内容 对应的同 盟会纲领 思想内涵 地位 局限性 民族主义 (民族革命) 民权主义(政治革命) 民生主义 (社会革命) 驱除鞑虏 恢复中华 创立民国 平均地权 ≠平分土地 反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治 推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国，国民一律平等 解决以土地为中心的财富重新分配问题 不明确反帝 不彻底土地纲领 前提 核心 保障、最具特色 2、评价（辛亥革命历史条件下的政治理论体系） 进步性 是比较完整的资产阶级民主革命纲领:代表资产阶级在政治、经济上的利益； 反映中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望； 推动资产阶级民主革命运动的发展，建立了第一个资产阶级共和国政府，制定颁布了第一部资产阶级民主宪法——《临时约法》 ； 对旧民主主义革命起重大积极作用。 阅读下列材料： 材料一：满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。 材料二：我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人 1，材料一、二体现三民主义的哪一内容，其内涵是什么？ 民族主义 。 内涵：反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治 材料三：中国前此与各国缔结之条约，皆继续有效，所有外人之既得权利，一体保护。, 2，结合材料三，可以看出其主张存在什么不足，反映了什么问题？ 没有明确提出反对帝国主义的主张，反映了资产阶级的软弱性与妥协性。 材料五：当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价，仍属原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。 4，材料五体现三民主义的哪一内容，其内涵是什么？结合材料五可以看出其主张存在什么不足？ 民生主义 内涵：解决以土地为中心的财产重新分配问题，平均地权。 没触及封建土地所有制，没有解决农民的土地问题，使民主革命缺乏坚实的群众基础 材料四：今者由平民革命，