12013年教师讲课比赛实施方案.doc

附件1： 2013年教师讲课比赛实施方案 本次教师讲课比赛大学组与临床教学医院组分开比赛，具体比赛要求、时间、地点等按照本《实施方案》执行。 比赛目的 为了解我校教师课堂教学真实状况，督促教师改进课堂教学，提高课堂教学水平。 比赛方式 提前一周时间，将随机公开抽选教师，并当场公布名单。（大学组的比赛按职称分为高级组和中初级组，具体名额分配详见附表1。） 抽查对象 承担我校教学任务的一线教师（注：对双肩挑教师将择时单独设组进行比赛）。被选中的教师必须参评，因故不能参评的教师，须由所在单位出具证明，无正当理由拒绝参评者，将在岗位聘任及经济上给予相应处罚措施。 四、比赛内容 主要考察参赛教师按教案进行课堂教学的表现，包括教案准备及教材选用、讲课内容及方法、现场综合表现（见附表2：《教师讲课比赛评分标准》）三个方面。讲课内容应取材于参赛者所主讲的本科课程，必须符合该课程教学大纲的要求。 （一）教学设计方案：一节课的完整教学设计方案，以下简称“教案”。应包括以下内容： 1.课程的一般信息：教学对象、课程名称、课程类型、教师的基本信息； 2.该单元的教学目标：教学重点、难点、解决方法以及需要掌握的知识、能力； 3.教学内容及教学活动的描述：教学组织形式、教学方法、师生互动； 4.教学媒体的选择和使用方法：符合学习内容、各种媒体（PPT、板书）优化组合； 5.教学改革：与以往传统教学相比，本节教学内容、方法有哪些革新； 6.自主学习资源：本部分内容相关的自主学习资源。 （二）教学演示：根据已准备的教案，进行15分钟的教学演示，以考察教师的教姿教态、教学手段应用、教学内容与方法、语言逻辑与表达能力等。 （三）现场答辩：在教学演示活动结束后，进行5分钟答辩，参赛选手现场抽取题目，就题目回答问题。题目内容包括教学理念、教学方法、教学手段、教师职业素养等方面知识。题目范围包括： 1.课程教学目标除了知识、技能、能力目标外，还有“人格情感目标”，本课程所设定的人格情感目标是什么？如何实现？ 2.“教是为了不教”，培养学生自主学习能力是当今课程教学改革的主要目标，什么是“自主学习能力”？你在课程教学中如何培养学生的自主学习能力？ 3.如何理解批判性思维？你在课程教学中是怎样培养学生的批判性思维能力的？ 4.素质教育的内容是什么？你在本课程教学中是怎样贯彻素质教育的？ 5.你是怎样理解以学生为中心？你是如何把以学生为中心这一理念落实在课堂中的？ 6.你在本课程教学中采用的教学方法有哪些? 决定你本堂课教学方法采用的主要考量因素有哪些？ 7.怎样理解“中医思维”？在课程教学中应如何培养学生的中医思维能力？ 8.在课堂上遇到“不活跃”的学生，你一般采取哪些方法来改变这种状态？ 9.谈谈你对案例式教学的认识与实践。 10.课堂上如何即时评价学生的学习效果?如果遇到大多数同学对教学内容不理解时, 你如何处理? 11.你在课程教学过程中是否关注和了解学生的学习方法?请简要介绍本课程的主要学习方法有哪些? 12.你在课程教学设计中如何进行学情分析,学情分析对你教学方法和手段的选用有什么帮助，请举例说明? 13.什么是形成性评价？你是如何理解并进行形成性评价的？ 14.什么是教学媒体？如何实现教学媒体的有效运用？ 15.如何界定课程教学内容的重点和难点？你是如何处理教学内容的重点和难点的？ 16.开放性试题与封闭性试题各自所要达到的考核目的是什么？各出一个例题予以说明。 17.你认为要讲好一门课，都应做好哪些准备工作？ 18.你认为青年教师应该首先打好哪些教学基本功？ 19.你认为教师师德应该体现在那几个方面？ 20.教学设计的目的是为了提高教学效率和教学质量，请问本堂课的教学设计主要从哪几个方面入手？ 五、时间安排 （1）教师抽选：11月25日 （2）教师讲课比赛时间：12月2日至6日 （3）讲课时限：每位参赛选手20分钟，其中15分钟讲课时间，5分钟现场答辩时间。（注：大学组讲课比赛在BB数字教学平台上进行。比赛之前，各参赛老师应将讲课所需资料信息自行上传到BB上，并进行试用检验以确保教学内容正确无误。如有技术问题，请与学校信息中心联系，联系电话联系人：韩爱庆老师） 六、奖励办法 1.大学组、临床教学医院组和双语组分别评奖。 2.奖项设置及奖励名额 大学组（高级）：一等奖2名，二等奖8名。 大学组（中初级）：一等奖2名，二等奖8名。 临床教学医院组：一等奖1名，二等奖4名。 双语组：一等奖1名，二等奖2名。 七、联系方式 联系人：李晖 罗祥云 联系电话电子邮箱：bzy_jiaowuchu@163.com 附表：1.2013年教师讲课比赛参赛名额分配表 2.2013年教师讲课比赛评分标准（大学组、临床教学医院组） 附表1