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鄉土語言教學活動設計 ~阮厝內面的人~ 于文琮、張宇良 設 計 理 念 一年級的小朋友是閩南語的初學者。設計以現代家庭的成員的生活學習相關的動作、時間、地點和連接詞，最終仍以完整短句的聽說為目標，且以融入各領域的教學活動，來加深加廣本單元之教學 。 學 生 先 備 經 驗 1.小朋友會說家人的稱謂；對老師常說的指導用語，全班百分之七十的學生，可以馬上了解而正確回應。 2.瞭解現代家庭中可能有的成員，並知道每個成員的日常活動型態不同。 課 程 架 構 阮厝內面的人小弟小妹，蓋黏阿母；阿兄阿姊，逐日看書；阿爸阿爸，真正辛苦，日時做穡，暗時佇厝。 一、準備活動： (一)老師張貼家人的圖卡。 (二)訽問學生：如果他們是一家人，那這些人是家中的「誰」？（配合圖卡依序回答） (三)老師請小朋友描述出家庭生活的情景。（加分） 二、發展活動：（課文教學） (一)老師揭示「阮厝內面的人」課文內容。 (二)老師範念，全班靜聽（閩南語聽力練習）。 (三)全班逐句聽與說 1.第一遍：老師範念一句，學生複誦一句。 2.第二遍：老師帶念一句，學生接念下一句。 3.第三遍：學生先念一句，老師接念下一句。 （全班→分組→個別） (四)老師範念二遍，學生跟著響板節奏齊念一遍。 (五)老師範念一遍，學生跟著響板節奏分組輪流念一遍。 (六)老師範念一遍，學生跟著響板節奏自己念。 (七)老師揭示橫式國語語詞卡、閩南語語詞卡，解釋課文中語詞的意思（用國語閩南語對譯）。 (八)老師用國語問，學生用閩南語回答(七)之語詞。 三、延伸活動 (一)以「妹妹背著洋娃娃」配樂CD帶唱課文。 (二)學生配合CD演唱課文 一、準備活動： (一)老師複習課文及帶唱。 (二)徵求自願表演者。（加分） 二、發展活動：（語詞教學） (一)老師展示課文中的閩南語語詞卡。（老師一邊範念一邊貼詞卡） 三、延伸活動：（語詞故事） (一)老師將閩南語語詞卡隨意分給學生。 (二)老師一邊說，一邊加入本課相關語詞。 (三)說到課文內的語詞時，拿到的同學要拿出去貼在黑板上。（加分） (四)請學生上台當小老師說故事，重複步驟(三)之活動。（加分） 一、準備活動 (一)老師複習課文的語詞。 (二)徵求自願念者。（加分） 二、發展活動（句型教學） (一)老師揭示橫式句型填空，進行句型教學。 小弟（　　　）阿母。 小弟逐日（ ）阿母。 阿兄（　　　）。 阿兄逐日（　　　）。 阿兄日時（　　　）。 (一)老師揭示橫式句型填空，進行句型教學。 阿爸真正（　　　）。 阿爸（　　　）真正（　　　）。 小妹（　　　）。 小妹（　　　）蓋黏阿母。 （1）教師將閩南語語詞卡比在適當的句型填空上，老師範念，學生跟念。 （2）教師只留句型填空在黑板上，老師範念，學生跟念。 （3）教師只留句型填空在黑板上，老師帶念，學生接念，完成句子。 （4）教師收起句型填空，展示閩南語語詞卡，請各組輪流派代表到講台上，用老師所指定的語詞卡一張和自選的其它語詞卡造出完整的句子。（加分） （5）教師只留重要的語詞卡在黑板上，老師用座號筒抽座號球，請抽到號碼的小朋友造出完整的句子。（加分） (二)老師揭示課文內容，用座號筒抽座球， 請抽到號碼的小朋友用國語說明課的 內容。（加分） (三)老師根據課文的情境，用國語提題，請 小朋友用閩南語回答（設計題目使得答 案都在課文的語詞中）。 三、延伸活動(一)老師徵求自願的小 朋友，用閩南語介紹一位家人的 生活（一至二句）。（加分） 謝謝大家 * 1.正確讀出課文。 2.了解課文大意。 3.了解親屬稱謂、動作、時間、地點和連接詞。 4.能聽懂老師說的語詞和句子。 5.正確讀出親屬稱謂、動作、時間、地點和連接詞。 6.熟悉換句話說的句型。 7.能用閩南語短語介紹自己的家庭成員和活動。 2-3-A能學會熟悉閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確 4-3-A能掌握文章之整體意義 1-7-A能瞭解學校及家庭日常生活常用的閩南語詞彙 1-8-A能聽辨閩南語中的語音成分 5-1-A能分辨閩南語書面文字與國語的差異 5-4-A能以口述講出自己身邊或鄉土有關的人、事、物的故事 2-5-A能運用閩南語介紹或描述各種人時地事物 教 學 目 標 能 力 指 標 阮厝內面的人 語文 課文教學 語詞教學 句型教學 社會領域 藝術與人文 綜合 品格教育 家裡的成員 演唱、節奏 （全班→分組→個別） (二)老師帶念二遍，全班一起念。 (三)老師帶念一遍，分組輪流念。 (四)老