高中历史-第二单元-西方人文精神的起源及其发展测评-新人教版必修3.docVIP

第二单元测评 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(每小题4分,共60分) 　　　　　　 　　　　　　　　　 　 1古希腊哲学家普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”,每个人都有自己的感觉,好坏优劣取决于个人的尺度。他的这一观点(　　) A.束缚了人的思想 B.树立了人的尊严 C.限制了人的自由 D.否定了人的地位 解析:“人是万物的尺度”,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度,实质上是强调人是世界的中心,这是对人的价值的肯定,树立了人的尊严。 答案:B 2苏格拉底坐牢时,听到有一犯人在唱一首新歌,就向他求教。唱歌的犯人很吃惊:“您就要被处决了,为什么还要学唱新歌呢?”苏格拉底回答说:“这样我死的时候就多会一首新歌。”这体现了苏格拉底的什么思想(　　) A.“人是万物的尺度” B.“认识你自己” C.“美德即知识” D.“吾爱吾师,吾尤爱真理” 解析:苏格拉底认为“美德即知识”,人要不断地进行学习,获取知识,提高修养。 答案:C 3《理想国》是希腊哲学家柏拉图的代表作,他在这本书中探讨的主要问题是(　　) A.知识与美德之间的相互关系 B.人的本质是什么 C.一个国家如何才能达到正义 D.人怎样才能幸福 解析:在《理想国》中,柏拉图主要探讨了国家如何才能达到正义的问题。他认为,一个国家的统治者、保卫者、劳动者如果能各司其职,各安其位,这个国家就是一个正义的国家