高中历史-1.1中国早期政治制度的特点习题-人民版必修1.docVIP

【师说】2014-2015学年高中历史 1.1中国早期政治制度的特点习题 人民版必修1 一、选择题 1．公元前21世纪，禹之子启夺得王位，政治权力从“传贤”变成“传子”。这反映了(　　) A．王位世袭制取代禅让制 B．郡县制取代分封制 C．科举制取代九品中正制 D．专制制度取代民主制度 【解析】　政治权力从“传贤”变成“传子”，体现了从“公天下”到“家天下”，反映了王位世袭制取代禅让制。 【答案】　A 2．“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这反映出夏、商、周政治制度的特点是(　　) A．按照血缘亲疏分配政治权力 B．形成内外相辅的地方政权体制 C．实行神权与政权相结合的制度 D．国家和家族宗法制度密切结合 【解析】　从材料信息可知，夏朝时期的秩宗，商朝时期的卜、巫、史，西周时期太史、太祝、太卜、太士等官职，既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，他们权力较大，这反映了夏、商、周时期实行神权与政权相结合的制度，故选C项。其他三项均与材料信息不符。 【答案】　C 3．商鞅一人多姓。据《姓纂》载：“秦有卫鞅，受封于商，子孙氏焉。”其中“商”姓来源于(　　) A．所任官职名 B．所在地方的地名 C．母亲的族姓 D．因功得到的封地 【解析】　从材料中可见商鞅原叫卫鞅，受封于商地，而得姓商，故又名商鞅，说明“商”姓来源于封地。 【答案】　D 4．《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。”西周时维持这一体系的制度是(　　) A．分封制 B．宗法制 C．等级制 D．世袭制 【解析】　解题的关键在于理解《左传》这段话的含义：天子建诸侯，诸侯立卿大夫，卿立下级之卿或大夫，大夫立下级大夫或“属大夫”……那么维系这一分封“体系”的只能是宗法制。 【答案】　B 5．“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”《左传》的这一记载反映的实质问题是(　　) A．周王室强大 B．郑伯不畏周王 C．分封制瓦解 D．诸侯之间不和 【解析】　本题的解题关键是读懂材料，作为诸侯的郑伯不朝觐周王，所以周王命诸侯伐郑，说明有些诸侯不服从周王号令，反映了分封制的瓦解。 【答案】　C 6．根据《孟子》、《管子》的说法，天子的封土是“方千里”，公、侯的封土是“方百里”，伯的封土是“方七十里”，子、男则是“方五十里”，不满五十里的便是附庸。这说明分封制度(　　) A．是贵族内部权力与财产的再分配 B．是“礼制”的表现形式 C．扩大了商朝的统治疆域 D．便于实行按亩纳税 【解析】　材料强调不同等级的贵族分封的土地大小不等，与C、D选项无关，而礼制作为贵族活动的规则和仪式是分封制的保障，不是分封制的表现形式，所以选择A项。 【答案】　A 7．《资治通鉴》记载：“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯……”史称“三家分晋”。这一现象反映出(　　) A．分封制度被破坏 B．新的社会制度已经确立 C．等级制度被破坏 D．贵族特权被废除 【解析】　分封制下，形成了天子、诸侯、卿大夫、士的森严等级制度。“三家分晋”说明分封制被破坏，A正确；B、D在题干中无从反映，也不符合史实；C易误选的原因是对分封制的理解出现偏差。 【答案】　A 8．康熙帝临终前用“立遗诏”的方法解决皇帝继承问题，后来传位于第四子胤禛(即后来的雍正帝)。康熙这种做法明显破坏了中国古代的(　　) A．世官制 B．分封制 C．宗法制 D．王位世袭制 【解析】　按照宗法制的继承原则是嫡长子继承。 【答案】　C 9．齐国原是姜氏的封国。公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史称“田氏代齐”。这一现象反映出(　　) A．分封制度被废除 B．新的社会制度确立 C．等级制度被破坏 D．贵族特权被废除 【解析】　大夫田常自立为国君，可见西周以来的分封制度和宗法制度遭到破坏，但不是“废除”。 【答案】　C 10．通过宗法制的实行，西周形成了一个庞大的宗族网(如下图)。“大宗能率小宗，小宗能率群弟。”按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是(　　) ①周王室——周王正妻所生之子　周王室——周王嫡长子、嫡长孙　诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙　卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A． B． C． D． 【解析】　周王正妻所生之子是嫡子但不一定是长子，排除。 【答案】　C 11．《尚书·洪范》记载：“武王既胜殷，邦诸侯，班宗彝，作《分器》。”这里所说的“诸侯”(　　) 臣服于商王朝　相对于材料中的武王是小宗　可以拥有军队，可以自己任命官员　实行嫡长子继承制 A． B． C． D． 【解析】　本题考查西周分封