校务经营四.ppt

馬賽國小 校務發展共識座談會 盧聰賢105.05.25 一、認識聰賢 1.個人資料 2.學歷 3.經歷 4.從教感想 二、辦學理念 1.健康為根 2.品格為本 3.學習展固 4.創意生新 報告內容 三、校務經營 四、觀念分享 認識聰賢 1.個人資料 58年次 已婚 育有一女 (今年就讀七年級) 雙親健在 家父畢業於馬賽國小 長年居住蘇澳 認識聰賢 2.學歷 蘇澳國小 蘇澳國中 羅東高中 花蓮師院 台東大學教育研究所 (體育教學碩士班) 3.經歷 81.8~91.7蘇澳國小專任導師或組長 91.8~98.7蘇澳國小專任主任(學務 總務 輔導) 98.8~105.7蘇澳國小校長 認識聰賢 4.從教感想 親「凡入本校園，一切為教育」 師「帶好每一位學生」 生「一枝草、一點露」 辦學理念 紮實的課程 防災演練 嚴格把關的午餐 舒服的教室(飲用水 廁所 燈光) 健康為根 機會教育-母親節活動 永不放棄-夜光天使 生命 教育-勇敢走自己的路 品格教育-班級楷模 品格為本 紮實的訓練 認真的態度 英語單字王 鎮國語文比賽大放異彩 學習展固 多元的教學活動 特色課程 獨一無二的星光大道 創意生新 畢業薪傳路跑 校務經營 學校現況： 普通班23班 資源班1班 學生數:約556人。 縣級國小現況:76所國小 學校規模—23班以上11所 （公正國小62班約1569人） 12班以下約佔1/3弱 6班以下約佔1/3強(33所) S優勢-百年老校 金字招牌；新興社區 學生來源較多 W劣勢-處室縮編 行政負擔變重；少子化 校隊經營困難 O機會-教師及志工人才濟濟；團隊及社團蓬勃發展 T 威脅-弱勢家庭子女比例愈來愈多； 岳明國小”強勢招生” S 策略-建立學校特色 發展特色課程 校務經營 校務經營 校務經營 校務經營 ＊校長你到了馬賽，最想做什麼? ＊未來四年或八年 大家想做什麼? 校務經營 ＊校長就像-廚師 樂團指揮 「教育，是一首繁富的交響樂； 指揮，化眾聲合為美妙之音」。 (了解各分部長項 選擇適合本團的曲目 思考如何永續經營) ＊會議領導-只要對學生好的事，都可以討論。 ＊走動式管理-提供主動關心與服務。 校務經營 ＊同艘船上， 只要為學校及學生最大利益，甚麼都可爭， 只要虛耗能量的事，甚麼都不能吵。 你我都會下船， 大家不是怕累， 怕的是--我們是不是在看同一方向 校務經營 ＊你覺得學校現今 最需處理的問題? 想一想…… 校務經營 ＊急迫現況： 1.人事安排。 為什麼行政沒人要當？ 組織縮編，業務要不要調整？ 行政裁量?抽籤?也是解決的方式? 萬一好不容易？有人承擔? 我是看笑話? 還是全力相挺? 校務經營 ＊急迫現況： 2.招生壓力(你對岳明國小有何看法? ) 新生人數?要不要拼四班? 優缺點各為何? 如果要拼 怎麼拼? 校務經營 ＊急迫現況： 3.寒暑假學生要不要返校大掃為例? 問題很大嗎？ 核心在於--大家的共識及解決問題模式 校務經營 ＊急迫現況： 4.課間三十分鐘，有無不便? 可否搭配特色發展? 做一調整? 誰說了算? 校務經營 ＊我們還有夢 虎 校務經營 虎 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 龍 校務經營 4 3 108 4 4 3 107 4 4 4 3 5 106 4 4 4 4 3 105 4 4 4 4 4 3 104 23 六 五 四 三 二 一 ＊我們還有夢 前教育部長林清江說：「教育就是用過去的知識教導現在的學生面對未來的挑戰」。 觀念分享 等待(發掘專長、興趣)忍耐(改變的挑戰與陣痛)期待(夢想與感動) 觀念分享