（新课标）2017-2018学年度高中语文 第3课 囚绿记训练落实 新人教版必修2.docVIP

囚绿记 1．下列选项中加点的字注音全对的一项是(　　) A．陆蠡(lǐ)　　　　　　涸(hé)辙 揠(yàn)苗助长 淅(xī)沥 B．猗(yī)郁 抑(yì)郁 蕈(xùn)菌 婆娑(suō) C．瞥(piē)见 茎(jǐng)叶 纤(xiān)细 脉络(luò) D．移徙(xǐ) 葱茏(lóng) 囚系(jì) 嵌(qiàn)着 【解析】　A“揠”读yà；C“茎”读jīng；D“系”读xì。【答案】　B 2．下列句子中有两个错别字的一项是(　　) A．我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。 B．我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。 C．在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。 D．圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。 【解析】　“留恋”应为“留连”；“需得”应为“须得”。【答案】　C 3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(　　) A．我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。 B．有一些主持人，明明说得一口流利的普通话，却偏偏要盲目模仿港台腔，显得不伦不类。 C．就是千夫所指一片喊打的吃野味，也在某些地方悄悄地东山再起。 D．那个时候的她可真是鸡肠小肚，别人提一点意见，她都记恨在心里，现在长大了，心境开阔多了。 【解析】　“东山再起”比喻失势之后重新恢复地位。可改为“死灰复燃”。【答案】　C 4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是(　　) A．记忆是一个很难捉摸的东西，有些强迫记忆，急时用，不是丢三落四，就是“千呼万唤”不出来，有的却是另一种情况，一句偶发的戏语，竟变成“永不消失的电波”。 B．黄仁宇的《孔孟》一文选自《赫逊河畔谈中国历史》。(生活·读书·新知三联书店1992年版) C．人类曾经凭借理想、信念、希望和对未来的追求而创造文化文明，并以此自豪；但在物欲如潮的物化世界里，却常常迷失了自己。 D．当功利之心和尘俗之念急剧膨胀，当悲壮的故事已变为明日黄花，赵公元帅和孔方兄势必成为吸引众庶千夫的强力“磁场”。 【解析】　A项，应把“不出来”后的逗号改为分号；B项句号应放在括号注释之后；D项，“赵公元帅”和“孔方兄”都应加引号。【答案】　C 5．下列各句中，填入文中横线处最恰当的一项是(　　) 　　________，巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。 A．在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。 B．夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。 C．天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰黄色的浓云。 D．北风呼呼地刮着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。 【解析】　因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的，因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的，感情基调就不能是昂扬乐观的。【答案】　C 6．写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。 (1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。(　　) (2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！(　　) (3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。(　　) (4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。(　　) 作用：____________________________________________ _________________________________________________ 【答案】　(1)排比　(2)比喻　(3)反复　(4)反复　作用：各种修辞方法的运用，增强了文章语言的表现力，使文章语言更加优美生动；增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。 7．以“秋天思乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展成一段话。(40字左右) 答：_________________________________________________ _______________________________ 【解析】　此题要注意中心是“秋天思乡”，这就决定了语段的抒情氛围；“色彩”明确了描述的对象的特征，运用的表达方式应以描写为主，语言的风格应是悠远的、舒缓的。【答案】　我爱秋天那深邃、湛蓝的天空。放眼望去，头顶上仿佛不是天，而是一块瓦蓝的碧玉。南飞的雁阵，巧妙地给这单纯的底色添上了一丝灵动的色彩，一点思乡的情调。蓦然间，我想起了故乡的蔚蓝的海面上，一队扬帆出海的渔船。 8．用比喻句替换下列句子中加线的部分。 ①玉泉湖湖面空阔，碧水澄澈，波澜不惊；蓝天白云，树海雪岭，静静地沉淀在湖底，天地融为一色，恍如置身通明透亮、游屑阒绝的水晶宫阙。 改为