培养有民族文化根基的现代中国人 ——浅谈优秀传统文化校本课程开发与实施.pdfVIP

2016年 第22 期 （总第726期 ） WENJIAOZILIAO 培 养 有 民 族 文 化 根 基 的 现 代 中 国 人 ——— 浅谈优秀传统文化校本课程开发与实施 张瑾颖 （太仓市新 区第三小学 ，江苏 太仓 215400） 摘 要 中华优秀传统文化是中华民族的根 中华民族的魂 传统文化中蕴藏的精髓 滋养着一代代中国人 对当下的生 ： 、 。 ， ， 活和未来命运也有着巨大的影响 传统文化校本课程的开发实施 不仅丰厚了学校的文化底蕴 还滋养了师生的心灵 促进了 。 ， ， ， 学校内涵的发展。 本文结合学校课程开发与实施的实际 ，分析了校本课程的开发与实施策略 。 关键词 ： 传统文化 校本课程 开发 实施 一、课程开发背景 进行 了校本课程的全面研发 。 中华优秀传统文化是中华民族的根 ，中华民族的魂。 传 （1）经典诵读课程 ：品根慧智 ，丰厚积淀 。 统文化中蕴藏着的精髓 滋养着一代代中国人 对我们当下 经典诗 文是中华民族一 颗璀璨 的明珠 ，是人 类 文化的 ， ， 的生活和未来命运也有着巨大的影响 年 月 日 教 瑰宝 为此 我们精选了唐诗宋词 三字经 弟子规 笠 。 2014 3 26 ， 。 ， 、《 》、《 》、《 育部印发了 《完善中华优秀传统文化教育指导纲要 》，要求 翁对韵》、《增广贤文》、《论语 》、《礼记 》、优秀小古文等 国学经 大中小学要加强中华优秀传统文化教育活动 ， 这充分表达 典 ，编写成校 本 教 材 《蒙 学稚唱 》、《经典雅诵 》，每个年 级 一 了加强中华优秀传统文化教育的国家意愿。 册 ，引导学生进行诵读 积累 。 通 过 经典诵读课程 ，引导学生 我校自2007年建校以来 ， 一直致力于中华优秀传统文 吟诵品析经典诗文 ，丰厚学生积 淀 ，从而提高学生的人文 化教育 并以此作为学校特色文化建设的突破口 积极开展 素养 ， ， 。 优秀传统文化校本课程的开发与实践探索 努力让全校师 （ 童蒙养正课程 立根树人 蒙 以养正 ， 2 ） ： ， 。 生在传承优秀传统文化的过程中受到民族性格的熏陶和人 童蒙少年 时期是人