让语文课程从课本走向生活.docVIP

让语文课程从课本走向生活关键词：利用、自主合作探究、实践、体会、感悟、学生主体、颂扬、传承、涵养 内容摘要：要树立大语文观念，让语文课程从课本走向生活。教师教学中要从以下几个方面做起。 中图分类号：H319文献标识码：A 文章编号： 一、教师的知识技能不再局限于教完一册课本，而是要引导学生充分利用课程资源，由“学课本”到“用课本” 二、教会学生欣赏课本中的文本流露出的真挚情感，并能涵纳于心，表现于行。 三、创设情境，把主体地位交给学生，在思考中学习，在学习中深入思考。 四、教会学生欣赏，让积累成为一种文化积淀，而不是一种负担 总之，让学生学会从生活中学习语文，再将语文运用到生活中去，真正做一个有涵养的文化人，而不是书呆子。 Keywords: use of autonomous cooperative inquiry, practice, experience, perception, student body, glorify, heritage conservation. Abstract: To establish the concept of a large language, language courses from the textbook to life. Start from the following aspects of teaching. First, the knowledge and skills of teachers is no longer confined to finish teaching a textbook, but to guide students to make full use of curriculum resources, by the school textbook to use the textbook “ Second, teach students to appreciate the textbooks in the text showing sincere emotions, and Han satisfied in mind, is reflected in the line. The creation of the situation, the dominant position to the students, thinking, learning, learning to think deeply about. Four, to teach students to appreciate, so that accumulated to become a cultural heritage, rather than a burden In short, students learn language learning from life, then use the language to life, really do a conservation intellectuals, rather than bookworms. 正文： 让语文课程从课本走向生活 中华民族泱泱五千年历史，文化更是博大精深，因此一说到语文，我们的学生大多会说就是要死记硬背，背不完的古诗，背不完的名言，五千年的文化数不完的经典啊。表现在学习上，往往就是要么一味惧难，要么死学硬记，没有主动认知意识，学习上吃力，没有学习的乐趣，成绩自然也无法提高。我认为要改变这样的现状还要先从思想上树立大语文观念，让语文课程从课本走向生活。 一、由“学课本”到“用课本” 教师的知识技能不再局限于教完一册课本，而是要引导学生充分利用课程资源，学会查找资料，学会把手头收集到的资料运用在解决自己面临的实际问题上，把学到的东西表达出来。知识可以改变一个人的思想，改变一个人的气质，因此有知识的人一言一行，一举一动，要能体现出知识充实起来的冷静和聪慧。在语文教材中每一册都有六次语文综合实践活动，就旨在锻炼学生综合收集运用资料和解决实际问题的能力，教师要花大力气，扎扎实实的搞好这些综合实践活动课程，让学生自己积极参与其中，自主合作探究的学习，学会收集、学会整理、学会思考、学会表达。一定要给学生足够的自由和时间去自己实践，教师切忌越俎代庖，或操之过急。交给方法，积极鼓励，及时督查指导。 二、教会学生欣赏课本中的文本流露出的真挚情感，并能涵纳于心，表现于行。 语文课本中的课文只是一类文体的范本，要让学生认真体会其中蕴含的思想感情，并能把这种感情表达在实际的生活中。例如：七年级语文教材第一